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学習で検索した結果:2,683件
教育方法学(2単位目) 1.系統学習と問題解決学習の長所・短所を整理し、比較検討 系統学習の長所は、短時間に多人数の学習者に共通の学力や知識を
【学校教育課程論】試験対策 ◆学習指導要領を定める理由はどんなところにあるのか。 そして今回の改訂された新学習指導要領の特徴について各々論じなさい。 ... 今回の学習指導要領の改訂のねらいは次の4つである。 ... 国が学習指導要領を定める理由として次の5つが挙げられる。...
はじめに、学習に遅れがあるとともに集団にうまくなじめない生徒の原因について4点述べる。まず1点目に本人の学習障害や特性があげられる。 ... 家庭内でのトラブルや貧困、親の教育方法や価値観により、子どもの...
000758 初等家庭科教育法 1 単位目 1.小学校家庭科におけるグループ学習の意義について説明しなさい。またグループ学習を行うと、より効果的だと考えられる指導例を考え具体的に述べなさい。 ... (1840文...
51 社会・地理歴史科教育法1-1 ➀ 本稿では、中等社会科の今日までのあゆみについて学習指導要領の変遷と特徴についてまとめ、現行学習指導要領の改訂のポイントと中等社会科に求められているものについて述べる ......
学校図書館が登場するのは1958(昭和33)年の学習指導要領からで あるが、初めての1947(昭和22)年の学習指導要領には自由研究の時間が設けられている。 ... (1)学習指
そして、児童生徒の主体的な学習とは、新しい学力の育成をねらいとした「課題発見型学習」と呼ばれるものである。 ... 知識伝達を重視した学習とは、基礎的な学力の育成をはかる「課題習
」が挙げられており、同年の学習指導要領の改訂において、「気付き」の質を高め、.. ... 1「具体的な活動や体験を通すこと」の意義 生活科は、学年で学ぶ知識や技術を児童の中で有意義に生きていく真の力にするために学習...
一斉学習・小集団学習・個別学習である。近代公教育は一斉学習を学校教育の中心に置き、教育活動が行われてきた。 ... しかし、19世紀中期から20
今回の新しい学習指導要領は、ゆとり教育でも詰め込み教育でもなく、基礎的・基本的な知識・技能の習得を目指して改訂された。 ... 今回の改訂は、2002年に改訂された本格的なゆとり教育の反省も含んでいるが、まず教育課程の編成基準を学...
場合における学習指導設計および評価方法を提案しなさい。 ... (1)教えることを中心とした指導形態 学習者の間で学.. ... リポート設題 第1設題 (A4)3,200字 (横書き) OECDが行って...
以下に中学校の学習指導要領に絞り、1947年以降どの様に変化して来たのかをまとめ、今日的課題について.. ... この様に学習指導要領は現在では学校毎の教育内容に大きな差が出ない様に、学校に対して法的拘束力を持つ...