000556 学習心理学 1単位目

明星大学 明星大学通信教育部 ５５６ 学習心理学 １単位目 合格レポート １単位目 1．技能学習についてわかりやすくまとめよ。 2．社会的

1単位目 学習心理学 明星大学通信教育 人文学科 556 技能学習 社会的学習

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【武蔵野大学通信】学習・記憶・動機づけ【教育心理学　合格レポート】

学習の捉え方には、行動心理学に基づくものと、認知心理学に基づくものがある。 ... 学習

明星大学 明星大学通信教育部 ５５６ 学習心理学 ４単位目 合格レポート ４単位目 ヒトの言語獲得はどのようになされるか。理論を調べたうえで、自分の考えを述べよ。 ... 引用

学習心理学 明星大学通信教育 人文学科 556 4単位目 ヒト 言語獲得 問題解決

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学習心理学　第一分冊

科目コード07818「学習心理学」第1分冊 われわれは日常のあらゆる場面で意識的または無意識的に学習を行っており、とりわけ学校教育の場において

玉川大学通信教育部 実験 心理学 学習 子ども 心理 記憶 認知 意味 知識 ラット

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000556 学習心理学 1.3.4単位目

引用・参考文献 『グラフィック 学習心理学』山内光哉・春木豊編著（サイエンス社） 配本年度 2009年度～ ＜１単位目＞ １ このレポートでは、まず技能学習

こどもが学習欲をなくしてしまうときの要因として考えられることを、教育心理学の理論や概念から３つとりあげ、それを用いて説明しなさい。 ... ワイナーは原因帰属の考え方を教育現場に

姫路大学 保育 心理学 子ども 心理 学習 原因 行動 能力 自己 効力

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学習心理学　第二分冊

科目コード07818「学習心理学」第2分冊 〈略題〉 知識の状態 Ａ君は加法性の法則を知っていたにもかかわらず食後の体重について問われると正答を出すことができなかった。 ... まずわれわれが学習を理解し身に付けるためには知識の構造を司る以下の３つが揃っていなければならない。...

心理学 子ども 教師 学習 心理 知識 認知 構造 理解 玉川大学通信教育部

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学習心理学　『「古典的条件づけ」と「オペラント条件づけ」とについて、それぞれ何かを日常的な具体例を挙げながら簡単に述べ、両者の類似点と相違点をまとめよ。』　課題レポートＡ判定

学習心理学は、人間やその他の動物における学習行動の法則を発見し、その法則を実際の社会生活に生かしていこうとする科学と言える。その法則の一部として

環境 心理学 心理 行動 学習 古典 オペラ 生徒 変化 生活

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教育心理学

設題１：心理学において「学習」とは何かを述べた上で、オ ペラント条件付けによる学習を解説し、オペラント条件付け が保育・ 教育・子育ての場面で活

環境 心理学 子ども 心理 保育 学習 行動 比較 がん 条件付け

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• 現役保育士

行動主義と認知主義が学習の相違について論述せよ

一つは行動主義心理学に基づく「刺激―反応説」であり、もう一つは認知心理学に基づく「認知説」の立場である。 ... 問）行動主義と認知主義が

レポート 教育学 行動主義 認知主義 刺激 学習 心理学

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二つの型の条件づけについてのレポート

学習心理学のレポート。 「A」評価。

学習心理学 二つの型 条件づけ

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教育心理学　レポート

設題１子ども学習意欲をなくしてしまうときの要因として考えられることを、教育心理学の理論や概念から３つ取り上げ、それを用いて説明しなさい。 ... 学習