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問題で検索した結果:887件
はじめに 現在では少し前の頃に比べ比較的大きなニュースとして取り上げられなくなってきた「いじめ」問題は、学校というものが始まった当初から少なからず存在するものだった。
2013年度以降の問題も含まれていますが、問題がパターン化されていますので、これだけ覚えていれば、まず不合格になることはないと思います。 ... 実際、私も試験勉強に使用したものであり、テスト本番でも、すべてこの...
主体的知識化と問題解決能力を培うためにはどうすればよいのだろうか。私が考えるにそれは「上辺だけの知識の記憶」ではなく「主体的な経験・体験のもと定着する知識の創造」が重要であると考える。
学校教育学入門 科目最終試験問題 『新しい学校の荒れ、としての「学級崩壊」について解説し、教師はその問題にどのように対処すべきかについて述べよ。』 ... 学級崩壊とは、文部科学省の定義によれば、「生徒が...
これまで家庭と親の権利いう大きな壁に隠されてきた児童虐待も、徐々に社会全体の意識高揚により個々の特異な家庭の問題から社会全体の問題として捉えられるようになりつつある。
もうひとつは、問題を抱えている児童生徒と関わり、児童生徒の問題を解決する力を引き出すことを援助する教育カウンセリングである。 ... 教師が生徒の心理的問題やカウンセリング法の知
ILO,WHO,UNICEFの動向、問題点
次に、同和問題の解決を目指して取り組まれた戦後の同和教育史を、京都を例に挙げまとめていきたい。 戦後の京都市における同和教育施策は、同和地区児童・生徒の長期欠席・不就学の取組に始まる。
実際に現場にいることによって、あらゆる問題に直面し、あらゆる解決方法をリアルタイム(生)で感じる・学べることができる点において「全日経営」はかなり重要であると思う。
いじめや不登校といった、現代社会の教育的諸問題に対処していくためには教師にはどのような資質や適性が強く求められるかを具体的に述べよ。
この影響により教科書にグラフや図形の展開図による表面積や体積を求める問題が取り入られるようになる。
また内容は、「児童の人格の育成を目指す発達 的な指導」、「現実の問題等に対して、適応したり、するための予防的な指導」、「問題行動に 対する規則的あるいは対処療法的な指導」の3つに分類される。 ... ここでいう自...