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佛教大学通信教育部で検索した結果:466件
佛教大学 通信教育部 国際政治学R0714 科目最終試験 過去問題 「この資
佛教大学 通信教育部 社会学概論R0712 科目最終試験 過去問題 「この資
この資料は、佛教大学通信教育部の教育方法学
佛教大学 通信教育部 哲学概論R0512 科目最終試験の解答例 ①②③ こ
佛教大学 通信教育部 哲学概論R0512 科目最終試験の解答例 ④⑤⑥ こ
これは、国民に教育を受ける機会を保障することが大きな柱であった。 2度目の教育改革は戦後の義務教育性および、民主教育の発足に伴う改革である。
第15期中央教育審議会第一答申において、時代を超えて変わらない価値あるものを大切にするとともに、社会の変化に的確かつ迅速に対応する教育を実現するために『生きる力』の育成という新しい教育
小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。 いじめ・不登校のいずれかをあげて説明してください。 はじめに、教育相談の定義とその意義、目的について考察する。 ... ...
2010年度 佛教大学 通信教育部 レポートです。 教科書の内容に沿ったものになっております。 参考にしてください。
また、教育との関連で大切な点を説明する。 象徴機能の発生の前提として必要になるのは、表象機能である。表象機能とは、以前見た行動が内面化され、それを心の中で保持する力である。
子どもの学習負担を軽減するため「教育内容の厳選」の名の下で、内容の量をほぼ3割削減し、総授業数も同様に年間で70時間(週2時間)減らす半面、新たに「総合的な学習の時間」の導入を図った。