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障害で検索した結果：516件

発達障害について

日本発達障害福祉連盟は「発達障害とは、知的（発達）障害、脳性麻痺などの生得的運動発達障害（身体障害）、自閉症、

  • 550 販売中
  • 2009/09/28
  • 閲覧(3,953)

障害のある子どもの特別な教育的ニーズとその支援について

視覚障害を持つ子どもの特別な教育的ニーズとその支援について取り上げる。 まず、視覚障害とは、両目の矯正視力が0.3％未満のものをいい、「盲」と「弱視」に二分される。 ... つぎに、視覚障害

  • 550 販売中
  • 2017/07/24
  • 閲覧(3,631)

障害児・者の心理　「心身障害児・者に共通する心理的問題は何か述べよ。」　課題レポートＡ判定

はじめに、障害児・者の心理的問題は、障害のあるなしに関わらず子供または大人として誰にでも共通する心理的問題と、障害があることよって生じる独自の心理的問題がある。 ... 独自の心

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  • 2012/04/26
  • 閲覧(3,159)

障害者・障害児心理学　障害児の親の心理について

設題：障害児の親の心理について。に関する課題についてまとめました。 評価：A評価をいただきました。参考資料としてご活用ください。

  • 770 販売中
  • 2021/02/24
  • 閲覧(1,269)
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障害児者の心理

心身障害児・者に共通する 心理的問題は何か述べよ １．心身障害児・者の定義 心身障害児・者とは、障害に着目して生活的基準に基づけば、次のように

  • 660 販売中
  • 2011/04/25
  • 閲覧(2,310)

佛教大学 S0833知的障害児の生理・病理

S0833 知的障害児の生理・病理 佛教大学通信教育課程 知的障害と広義・狭義の発達障害の同異および各発達障害の定義とその特徴について述べ

  • 550 販売中
  • 2014/10/14
  • 閲覧(4,639)

障害児心理学特殊研究１

障害児の親・家族が直面する困難に視点を当てて、障害児の親・家族をどのように理解し、支援すべきかについて述べなさい。

  • 550 販売中
  • 2009/12/08
  • 閲覧(1,495)

重複・発達障害教育総論レポート

重度の知的障害と重度の肢体不自由有する重複障害児は、自分で動くことも難しく、なおかつ、その場の状況を自分で.. ... 本レポートでは、重度の知的障害と重度の肢体不自由有する重複障害児を想定して、自立活動の区分・項目の中から必要な内容を選定し、具体的な指導ついて述べます。...

  • 880 販売中
  • 2019/07/01
  • 閲覧(5,344)

障害児保育　提出

現在、障害児また障害者の為の施策は多様多種に存在しているが、今回は障害児通所支 援・障害児入所支援について列挙した上で、保育者の役割について考察

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  • 2021/07/27
  • 閲覧(1,206)

佛教大学 S0836知的障害教育Ⅰ

S0836 知的障害教育Ⅰ 佛教大学通信教育課程 テキストで学習した知的障害の障害特性をふまえ、知的障害児が被るであろう社会的不利について

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  • 2014/07/31
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東北福祉大学 発達障害教育総論 1単位目

学習障害は、その原因として中枢神経系に何らかの機能障害があると推定されるが、視覚障害、聴覚障害、知的障害、情緒

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  • 2018/03/27
  • 閲覧(1,508)

障害児心理学特殊研究２

自閉症障害の定義・分類・原因について述べ、自閉症障害をどのように理解し、どうかかわっていくべきかについて述べなさい。 ... その後、Ｌ．Ｗｉｎｇが１９９６年に自閉症スペクトラム障害

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  • 2009/12/08
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プレミアム会員資料

障害児者の心理

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  • 2011/04/25
  • by pinopy

障害児保育　提出

障害児・者の教育

知的障害教育Ⅰ

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