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第2分冊で検索した結果:118件
2011年度の課題、評価Aのレポートです。
2010年度の課題です。 小学校家庭科における消費者教育の内容と指導方法について論述しなさい。また、具体的な指導事例を挙げ、自己の指導意図を述べなさい。
指導方法 第1に、大まかな情報内容を読み取らせる。「かんじのはなし」は、第1段落で概略、第2~4段落で象形文字、第5~6段落で指示文字について述べている。 ... ここでは、第1学年の「かんじのはなし」(光村図書)を例に挙げ、その指導について論じていく。...
玉川 通信 教育学
まず、第1段階では懲罰志向が見られ、事の善悪を自分で決めるのではなく、自分より権威のある他者から罰せられる可能性があるかどうかという観点で行為を評価する。正しさの基準は自分の外にあり、他律的である。
評価Aレポートです。必ず丸写しでなく、参考程度にご利用ください。
一発合格レポートです。必ず丸写しでなく、参考程度にご利用ください。
2014年度レポート C評価レポートです。 あくまで参考程度の利用をお願いします。
<はじめに> 学習指導要領は部分的な改正をのぞき、戦後から今まで8回公表されており、時代ごとに区分していくと、①1947年・1951年の経験主義・児童中心主義によるカリキュラムの影響の強い時代、②1958・1968年の系統主義・学問中心主義によるカリキュラムの影響が強い「教育の現...
「読むこと」の指導について
各運動領域ごとに、①ねらい②評価の観点についてまとめる。 ... ②器械運動は、克服スポーツともいわれて怖さも伴うものである。積極的に新.. ... ②児童期の体つくり運動は、発育発達的にみて自己の体に関心が低い時期であるが、健康の基礎である自己の体にどのくらい関心をもつことができているか。...
〔第1学年及び第2学年〕 学級を単位として,仲良く助け合い学級生活を楽しくするとともに,日常の生 活や学習に進んで取り組もうとする態度の育成に資する活動を行うこと。 ...