08842　国際経済学　第一分冊

国際経済学 第1分冊 横書き指定 ワープロ可 略題（双子の赤字） ＜課題＞ 米国の「双子の赤字」問題について、その原因、米国にとっての是非、世界経済にとっての是非を論じた上で、2008年秋以降の世界同時不況 ....

玉川 第一分冊 08842 国際経済学 レポート 日本 アメリカ 経済 中国 戦争 国際 政策 問題 経済学

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07834 教育課程編成論（小）②

科目コード 07834 「教育課程編成論（小）」第 2 分冊 これまで学習指導要領は、部分的な改訂をのぞくとほ ぼ 10 年おきに 8 回公表されている。

玉川 玉川大学 通信 教育 レポート 教職 教育課程編成論 教育課程 編成論 07834 2

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07803 学習発達論(1)

科目コード 07803 「学習・発達論」第 1 分冊 子どもは周囲の環境との働きかけや関わりによって、 様々な成長をしていく。出来ることが増えてき、それと 同時に自我も芽生え、発達する。 ... 出生後から 1 歳半、または 2 歳頃までは乳児期とされ る。...

玉川 玉川大学 通信 通信教育 2018 教職 学習発達論 学習 発達 1

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07872 特別活動の理論と方法（小）②

科目コード 07872 「特別活動の理論と方法（小）」第 2 分冊 特別活動は今日的な課題を解決し、「生きる力」を育て るための重要な役割を担う活動となっている。

玉川 玉川大学 通信 教育 レポート 教職 特別活動の理論と方法 特別活動 2

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社会科指導法 第１分冊　教材研究

０８８０３「社会科指導法」第１分冊 略題「教材研究」 ■学習指導案とは何か 学習指導案とは、授業を綿密に計画する際に非常に重要なものであり、教師にとっては授業の「設計図」にもなりうる。 ... ●目標の明確...

小学校 指導案 社会 A評価 玉川 玉川大学 教育学

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図工科指導法　第１分冊

08808 図工科指導法 第１分冊 略題≪伝統的工芸品≫ １．なまはげの仮面を取り上げた理由 なまはげは一般的には無形文化財として知られるものであるが、その仮面も伝統的に伝えられてきたものである ... ２．なまはげの仮面の歴史的背景 なまはげ行事は秋田県に広く伝わる民俗文化である。...

玉川 通信 レポート 玉川大学 図工科指導法 第１分冊

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【玉川大学】通信教育部「体育指導法」第2分冊＜B評価＞

陸上運動は、走る、跳ぶ、投げるという基本的な動きから構成される。これらの動きは様々なスポーツ種目の基礎となるものである。近年では、子供たちを取り巻く生活環境の変化により、運動に親しむ習慣が減少している。さらに、これらの基礎的な運動能力の低下が指摘されている。したがって、教科として...

子ども 運動 児童 学習 授業 指導 障害 課題 能力 安全 玉川 通信 レポート 玉川大学 小学校 合格 2017

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【玉川大学】通信教育部「図工科指導法」第2分冊＜A評価＞

＜課題1＞ 高学年における「Ｂ鑑賞（１）」の学習について、その上で、「親しみのある作品」の文言説明や内容や指導事項、指導に当たっての配慮事項、さらに自らの鑑賞授業の体験について記述する。 社会的、客観的な視野が育ち始める高学年の児童は、国内外の地域、文化、時代などがかかわって創...

日本 小学校 教師 社会 学校 児童 学習指導要領 地域 言語 授業 玉川 通信 レポート 玉川大学 合格 2017

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【玉川大学】通信教育部「生徒・進路指導と理論の方法（小）」第2分冊＜B評価＞

＜はじめに＞ テキストに解説されている3つの「キャリア発達課題」や10の「ねらいの例」を観点に、筆者自身の小学校期の学校生活や学習過程を振り返り、どのように自己形成やキャリア形成が図られたか。また、それらが現在の自己形成やキャリア形成にどのように生きているかについて、体験やエピソ...

英語 小学校 子ども 学校 社会 教師 発達 児童 地域 課題 玉川 通信 レポート 玉川大学 合格 2017

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中学校社会地理的分野学習指導案　　　単元　フランス　社会科指導法Ⅰ(中学)　07861 第2分冊

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