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文化で検索した結果:429件
このような知識基盤社会化やグローバル化は、アイディアなど知識そのものや人材をめぐる国際競争を加速させる一方で、異なる文化や文明との共存や国際協力の必要性を増大させている。 ... 21 世紀は,新しい知識・情報・技術が政治・経済・...
子どもの興味や身近な問題を出発点とするため、人類の培った文化遺産や知識を系統的に伝授す.. ... 系統学習とは、人類が築き上げてきた文化遺産や科学的な成果などを次の世代に伝達し、継承させるために、知識や技能を系統的に順序よく教授し、的確に習得させる学習である。...
このレポートでは「これからの時代に必要な国語力」について文化審議会答申をもとに説明した後、それを踏まえて自分の考えを述べる。 ... 文化審議会答申「これからの時代に求められる国語力について」では、これからの...
第三に、個性豊かな文化の創造に努める人間を育成することである。第四に、平和的な国際社会の実現に貢献できる人間を育成することである。第五に、主体性のある日本人を育成することである。
宗教は精神文化の中核をなす文化であるが、日本では日常生活においてほとんど宗教を意識することなく過ごしている。 ... かつて宗教は年中行事や通過儀礼の中でも重要な役割を果たしていたが、生活の中の宗教ともいえる文化も行動を規制する力を失いつつある。...
①伝統と文化を尊重し、それらを育んできたわが国と郷土を愛し、個性豊な文化の創造を図る人間を育成する。 ②公共の精神を尊び、民主的な社会および国家の発展に努める人間」を育成する。
2016年度佛教大学通信課程の特別活動研究のレポートです。合格済みです。よろしければどうぞ
【最新】2010年4月からの科目最終試験6問題&解答です。
「ことばの学び手としての児童に教えること」につ いて、具体的な例を示して論じなさい。 ことばの学び手としての児童 人はことばによってものごとを認識し、自分と他とのかかわりについて考えを深めることができる。国語科を担う指導者は、ことばを児童に獲得させていくところにその役割...
「生活科のこれまでのあゆみをまとめるとともに実際の授業における教育的成果と課題を明らかにし、生活科のこれからの展望について具体的なことがらを示して述べよ。」 1章:生活科のこれまでのあゆみ 生活科は、低学年の教育のあり方を見直して生まれた教科である。平成元年の学習指導要領の改訂で...
テーマ:授業づくりのポイントとその事例 教科書『教育の方法と技術Ver.2 IDとICTでつくる主体的・対話的で深い学び』を読 んで学んだことのうち、実際に授業をデザイン、実施する際に重要だと考えるポイントを 3 つ指摘し、各ポイントの概要と重要であると考えた理由について...
(1) 教科書「成功事例に学ぶカリキュラムマネジメントの進め方」のP108~P113「言語活動のスキルを向上させる EGG ゼミ」の要点を整理しなさい。また、3年間の教育課程を「目標を実現するにふさわしい探究課題」、「探究的な学 習における生徒の学習の姿」などの視点で考察し...