【早稲田大学】教育実習の報告

１、 教壇実習、教材研究 最初の1週間は授業の見学をした。このとき感じたことは、歴史の授業は興味深いエピソードや雑談がないと教科書さえ開かない生徒がいるということである。そこで生徒の興味のも持てる授業をすることを目指し教材研究を行った。 教科書では1行しか書かれていない史...

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• 2006/03/23
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• 【現役私立中教師】daisuke

数学の先生になるために

数学の先生になるために 私の夢、それは数学の教員になることだ。その理由は二つ。一つは、私自身数学が好きであること。そして二つ目は、これからの世代を担っていく人達に数学の楽しさを教えたいからである。テクノロジーが発達し、情報社会がますます進行していく中で計算能力と数学の知識は不可...

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• 2007/02/11
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• napsip2

子どもたちと向き合うために

かつての学校は、社会における「公的」な存在であり、保護者もその存在を疑わない正統的な機関であった。しかし現在は、「学校選択制」に象徴されるように、学校は選ばれる対象となっている。保護者は「消費者」として、公立学校が提供するサービスの質を判断するようになっている。学校の権威や正統...

レポート 教育学 教師 学校 現在

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• 2006/01/06
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• lka9i3ak

いじめ問題の国際比較

※課題３ いじめの原因を、国際比較し、自分なりに検討しなさい。 まず、アメリカにおけるいじめについて論じていきたい。アメリカにおいて、いじめの被害経験を持つ子どもの数は日本とさほど変わらないと言われるが、その内容や質には大きな違いがある。アメリカにおけるいじめの定義は、①期間が長...

いじめ 教育論 教師 国際教育

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• zbf32097

学力低下の実態についてまとめ、その問題点を整理せよ

※課題４ 学力低下の実態を考え、どのように解決するか例を挙げて述べよ。 今日、一般的には日本の児童・生徒・学生の学力は低下していると言われる。そして、その背景に浮上するのがゆとり教育である。2002年にゆとり教育は本格的に実施されたが、その後の2003年に行われた国際数学・理...

教師 教育論 いじめ 国際教育

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• zbf32097

国際化する社会に対応した教育

※課題６ 国際社会に対応した教育とは、どんなものか具体的に述べなさい。 まず、国際化する社会とはどういった社会を指すのかについて述べたい。まずは、ヒト・モノ・情報の、国境を越えての移動量の増大が挙げられる。ヒトの移動は国際理解の必要性を一層高め、モノの移動は経済的結び付きを強...

教育論 教師 いじめ 国際教育

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教育基礎論　第1課題

S！H２３年度課題対応！力作です。ぜひ一読してください。

聖徳大学 教育 学習 教師 生徒

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• cocoa3

学習指導案の意義と作成の留意点について

教師は、授業を行う場合、事前に「学習指導案」を作成する。そして事前に綿密な検討が個人および集団でおこなわれ、直前まで何回も書き直しをするときもある。そうして自らの授業の目標、内容を認識し、明確にしていく。同時に、子どもの視点に立ち、どのくらい構想できるかと言うことをはじめとする実...

指導案 教師 授業 教育 保育

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• 2010/05/20
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• みん

課題３青年期の不適応行動の主なものを説明し

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課題４発達とは何をいうのかを説明し

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教育実習を終えて

四週間の教育実習では連立方程式の文章問題を教え、研究授業では一次関数の導入だったため、私が中学生のころと比べて「新指導要領」に差はありませんでした。そこで塾や家庭教師で教えていて困ったことについて述べます。 以前は「不等式」は中学三年生で習ったのですが、現在は高校で習う単元...

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• 04gs105

私の教育観

１，あなた自身の「教育論」を明示しなさい 教育とは子供たちがこれから望ましい社会の一員となれるように成長を促すために、大人たちが子供たちに対して学習面、そして生活面などのあらゆることについて働きかける行為であり、そうすることで子供たち一人一人が本来持っている能力をより良く伸ば...

レポート 教育学 教育 子供 教師

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• 2005/12/08
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