資料:700件
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近大姫路大学 社会①
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第3学年社会科の基本的性格と位置づけを述べた上で、学習指導上の留意点を述べよ。 小学校学習指導要領では第3学年社会科と第4学年社会科の目標が合わせて設定されている。これらの目標では、社会的事象に関する知識理解と社会生活における態度形成の目標、社会的事象に関する学...
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ストレングスについて
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社会福祉士通信教育のレポートです。参考にどうぞ。
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中央大学通信 2014年度 民法総則 課題2 未成年者の行為能力 評価A
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民法総則 レポート課題2 未成年者の行為能力 1 自然人は出生とともに私権の享有が始まる(民法3条1項)。しかしながら、乳幼児は法律上の判断をする能力(意思能力)を欠くので、法律行為は無効と考えられている(大判明38.5.11)。さらに、意思能力は有していると認められても、社会的...
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中央大学通信 2014年度 民法総則 課題1 権利能力なき社団 評価A
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民法 レポート課題1 権利能力なき社団 1 意義 権利能力なき社団とは、社団(一定の目的のもとに結合した組織を有する団体)としての実体は有するが、法人格を与えられていないので、権利・義務の主体となることができない団体をいう。民法上に明文の規定は存在しないが、判例の積み...
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発達検査法①
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総評 設題の理解:1 文字:1 文章の表現:1 参考図書:1 内容:1
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コンピューターネットワーク論_1
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回線交換とパケット交換について通信を利用する用途や信頼性等により選択する技術が異なる。回線交換は電話で利用されており、パケット交換はインターネットで利用されている。それぞれの特徴については以下の内容である。 回線交換 リアルタイムな通信が可能であり、接続相手と一...
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