資料:40,996件

  • 胸腔ドレナージ(メラサキューム低圧持続吸引器の場合)
  • 胸腔ドレナージ(メラサキューム低圧持続吸引器の場合) 目的 胸腔内に貯留する空気、液体(浸出液、漏出液、血液、膿)を、排除し、虚脱した肺の再膨張を促す。  空気や液体の排出量や、程度を観察する。  排液の性状(血液、非血液か膿性液、比重、蛋白含有量、細菌、腫瘍細胞)を..
  • 540 販売中 2009/04/15
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  • レポート・小論文の書き方
  • 1.レポート・小論文が書けない。  日本人にはレポートや小論文を上手く書ける人が少ないそうだ。私もその一人で、高校時代には小論文が思うように書けなくて大変苦労した。日本の国語教育では、文章の読み取りが中心となっている。最近では書くことに力を入れている学校もあるが..
  • 540 販売中 2006/06/27
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  • 教育実習 お礼文例
  • 校長先生へのお礼文例 ○○県立○○高等学校 ○○ 校長先生 拝啓 猛暑の候、ますますご清祥のこととお慶び申し上げます。 この度は、2週間の実習を受け入れていただき、改めてお礼を申し上げます。 さて、現場実習では大変お世話になり、ありがとうございました。生徒との関..
  • 540 販売中 2009/05/07
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  • 私の看護観
  • 看護学校の実習を踏まえて得られた自身の看護感をテーマとした卒業論文です。
  • 1,620 販売中 2012/10/09
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  • 私の考える看護、人間、健康、環境
  • 1、私の考える看護とは  私が考える看護とは、身体的、精神的、社会的側面をもった、人間として日常的な健康生活、健康への回復、そして、自立にむけて援助することである。 また、看護は、障害や病気の原因を、専門的な医学的知識・看護的知識に基づいて判断し、事故予防し、悪化..
  • 756 販売中 2011/03/24
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  • 基礎看護技術レポート【全項目】事前学習 141ページ
  • ---基礎看護技術レポート(自己学習)---    ■項目…  ●コミュニケーション  ●観察  ●記録・報告  ●バイタルサイン測定  ●環境  ●体位への援助  ●患者の移動・移送  ●運動と休養  ●身体の清潔  ●寝衣の清潔  ●食事の援助  ●排泄  ●罨法  ●物品の取り扱い  ●安全と感..
  • 3,564 販売中 2009/05/20
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  • 資料購入ガイド
  • 学科の勉強で必要な資料はございませんか?就職してから書類作成の仕方がよく分からなくて困っていませんか?ハッピーキャンパス内では様々な資料を販売しています。検索窓から必要な資料を検索してみてください。 本資料は、資料検索から購入まで説明しております。ご参考になれば..
  • 全体公開 2018/02/26
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  • 母性看護学実習・事前学習18ページ 新生児
  • 新生児事前学習 1)新生児の定義 新生児期は児の出生から生後28日目までを指し、この時期の乳児を新生児とよぶ。 2)出生直後の観察とケア ①アプガースコアの判定方法 蘇生の必要性の有無を判断するために生後1分と5分の時点でスコアをつける。 要素 点数 0 1 2 心拍数 0 100..
  • 540 販売中 2009/04/20
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  • 2-7ここまでのまとめ
  • ここまでのまとめ ここまでの説明は遠回りしすぎだ。 心残り  ここまで六回にわたってブラ・ケット記法の説明をしてきたが、 イメージを描けるようになることを優先した結果、かなり遠回りをしてしまったように思う。 本当は途中で差し挟みたい説明もあったのだが、本筋から離れる..
  • 全体公開 2007/12/26
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  • 葬儀(通夜・告別式)の案内状(FAX)
  • 訃 報 ○○○○(←肩書。「父」「弊社社長」など)、○○○○儀、かねてより病気療養中のところ、○○月○○日逝去いたしました。 ここに生前のご厚誼を感謝し謹んでご通知申し上げます。 なお、葬儀は下記の通り執り行います。 記 日時 通 夜 ○月○日(○)午後○時から   告別..
  • 全体公開 2008/09/22
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  • 看護覚え書 フロレンス・ナイチンゲール
  • 「はじめに」から「15.補章」までの各章ごとの要約、また各章ごとに対する自分の意見を記載しています。  この資料は看護学校に実際に提出されたものです。そのため、提出などする際は要約の文章は必ず多少変更して使用してください。また、意見は参考程度にし、ご自身で考えてくだ..
  • 2,160 販売中 2011/01/11
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  • これからの教師に求められる資質能力について
  • これからの教師に求められる資質能力について、具体例を挙げて述べよ。  教師の資質能力とは、専門的職業である「教職」に対する愛着、誇り、一体感に支えられた知識、技術の総体という意味が一般的である。この資質能力は、教師である以上、いつの時代であっても求められるもので..
  • 540 販売中 2006/11/12
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