資料:41,012件
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マンデル酸の光学分割
- 要旨 マンデル酸のラセミ体を、光学的に純粋なアミンであるシンコニンとの塩にすることにより光学分割する実験を通して、光学分割の基本原理、光学活性と立体化学について学習する。 目的 マンデル酸のラセミ体を、光学的に純粋なアミンであるシンコニンとの塩にすることにより光学...
1,100 販売中 2010/06/28- 閲覧(203)
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レポート 重量弁別
- 感覚・知覚 －弁別閾の測定－ 実施日 平成18年5月8日 序論 刺激量・刺激強度（通常は物理量：重量、明度、距離、面積など）とそれによって生じる感覚の大きさ（心理量：重さ、明るさ、長さ、広さなど）との量的関係を解明する心理学の分野を精神物理学という。感覚・知覚の研究に...
- 550 販売中 2008/05/11
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D-2アルカリによる酢酸エチルの加水分解(活性化エネルギーを実験で算出する方法)
- １[目的] 酢酸エチルの水酸化ナトリウムによる加水分解速度とその活性化エネルギーを求める。 ２[原理]1-1),2-1) 活性化エネルギー アレニウスはスクロースの転化反応の速度をいろいろな温度で測定し、速度定数ｋが絶対 温度 Tの関数で表されることを示した。 k = Aexp − Ea...
- 1,100 販売中 2010/05/11
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稟議書（車両リース更新）
- 平成○年○月○日 起案者 印 社 長 殿 起案番号 第00-00000号 決裁日 平成 年 月 日 認可 条件付認可 保留 否決 { 決裁 印 } 決裁印：専務 総務部長 担当部部長 担当部課長 営業車両更新の件 ８月31日をもって現在使用している営業車両（○○○○）のリース期間が...
全体公開 2008/10/14- 閲覧(202)
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ルソー教育思想の特徴(消極教育や自然教育など)について述べ、その意義や問題点を考察せよ。
- ルソー教育思想の特徴(消極教育や自然教育など)について述べ、その意義や問題点を考察せよ。 【はじめに】 ルソー教育思想の「消極教育」を理解する為には、先ず反対側の立場である「積極教育」を学ぶ必要がある。 【積極教育について】 積極教育とは所謂、「性悪説」の考えに基づ...
- 550 販売中 2007/11/12
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触2点閾ﾚﾎﾟｰﾄ
- はじめに ものさしや目盛は物質の量や長さを表すだけではなく、その測定の結果として、その物質の性質や価値をも表す価値判断の目安として社会的にも非常に馴染みのあるものである。例えば、Aという2ℓ入りの水と、Bという500ml入りの水があったとする。これを、少し喉が渇いたと...
- 550 販売中 2008/01/28
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政党と圧力団体とを関連付けて説明せよ。
- 政党とは、政権の獲得を目的とする団体のことである。政権の獲得とは、権力機構の獲得にある。権力機構の獲得とは、政府を形成し、立法過程の主導権を握るということである。具体的には、組閣、行政省庁のコントロール、役職の配分、予算案を含む各種法律案の準備・提出、補助金の...
- 550 販売中 2006/03/26
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聖徳大学 健康・医療心理学Ⅱ 第1課題 評価S 参考文献付き
- 1 第 １ 課 題 P0 8 6 第 1 設 題 ※ 精 神 保 健 に お け る 、 1 次 予 防 ・ 2 次 予 防 ・ 3 次 予 防 に つ い て ま と め よ 。 ※ ① 本 設 題 で は 、 精 神 保 健 に お け る 1 次 予 防 ・ 2 次 予 防 ・ 3 次 予 防 に つ い て 要 約 し て 述 べ る 。 精 神...
- 990 販売中 2024/05/20
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聖徳大学 健康・医療心理学Ⅰ、第1課題、評価S、参考文献付き
- 1 第 １ 課 題 P0 5 9 ① 査 定 面 接 と は 何 か 。 さ ら に そ れ が 病 院 臨 床 心 理 に お い て 、 ど の よ う な 意 味 を 持 つ の か 説 明 し な さ い 。 ② テ ス ト バ ッ テ リ ー と は 何 か 。 さ ら に そ の 重 要 性 に つ い て 説 明 し な さ い 。...
- 880 販売中 2024/05/20
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手の変幻 学習指導案
- 教職の模擬授業にて使用したものです。
- 550 販売中 2012/06/12
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社会調査の一連の過程（プロセス）について説明した上で、そこで用いられる質的方法について具体的に述べなさい
- A判定、90/100点いただきました。 レポートの内容としてはほぼ完璧に近いでしょう。 最後に「質的調査の限界」について記述している点は評価され ました。
- 550 販売中 2011/10/19
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