資料:41,011件
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薄層クロマトグラフィによる植物色素の分離
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薄層クロマトグラフィによる植物色素の分離 1、目的 4種類の系統の異なる植物を材料に薄層クロマトグラフィを行い、展開された色素を同定するとともにそれぞれの系統関係を推測する。また、得られた色素の色と植物の色の関係と、色素と光合成の関連を考える。色素の分子構造とR...
- 550 販売中 2007/01/26
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玉川大学 通信教育部「国語科指導法」第1分冊 評価A
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<課題> ①国語科学習指導要領を熟読し、A領域「話すこと・聞くこと」の発達段階に応じた指導内容についてまとめ、考察せよ。 ②小学校の教科書から、A領域を指導する教材を取り上げ,教材研究をした上で,単元の学習指導計画及び本時の学習指導案を作成せよ。 ③指導案作成に関し...
- 550 販売中 2017/02/03
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筋萎縮性側索硬化症ALSの患者様の看護計画
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筋萎縮性側索硬化症 看護のポイント Ⅰ. 四肢の運動障害に関連し、徐々に日常生活動作(ADL)が低下するため、その状態 を見極めて ADL を援助する。 アセスメント 必要な情報 情報分析の視点 1、筋の機能 ①上肢の運動障害 ②下肢の運動障害 ③発症のしかた ④筋萎縮と...
- 550 販売中 2010/11/25
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易融(低融解)合金の調製とキレート滴定による組成分析
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目的 鉛、ビスマス、スズを 1 : 2 : 1 で熔解(熔融)混合して可融(低融解点)合金の一つであるダルセ合金(融点: 92℃)を調製し、その組成をキレート滴定で求める。金属試料を湿式分析するための前処理方法とキレート滴定について学習する。 原理(a-1,(b-1,(b-2,(c-1,(c-2,(c-3...
- 1,100 販売中 2010/06/28
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D-2アルカリによる酢酸エチルの加水分解(活性化エネルギーを実験で算出する方法)
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1[目的] 酢酸エチルの水酸化ナトリウムによる加水分解速度とその活性化エネルギーを求める。 2[原理]1-1),2-1) 活性化エネルギー アレニウスはスクロースの転化反応の速度をいろいろな温度で測定し、速度定数kが絶対 温度 Tの関数で表されることを示した。 k = Aexp − Ea...
- 1,100 販売中 2010/05/11
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シクロヘキセンの合成
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実験目的 シクロヘキサノールをリン酸を触媒として脱水し、シクロヘキセンを合成することを目的とした。 (2)反応式 (3)実験方法 乾燥した100mlナス型フラスコにシクロヘキサノール30.0g(0.30mol)と85%リン酸9.0mlをはかりとり、十分に撹拌した。オイルバスを用いてこれを...
- 8,800 販売中 2009/08/24
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93回薬剤師国家試験問85
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93回問85 下に示す構造を有するフロンに関する記述の に入れるア~エの正しい組合せはどれか。 ア CF3Cl イ CF3Br ウ CHF2Cl エ CF4 ア~エのうち、オゾン層破壊作用は が最も強く、次に が強い。 にはオゾン層破壊作用はないが、高い温暖化ポテンシャルを示す。 解答 5 ア ...
- 全体公開 2009/05/23
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芥川龍之介『鼻』にみられる古典物語への改変と効果
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古典物語を改変した芥川龍之介『鼻』にみられる人間の深層心理を、芥川龍之介に影響を与えた人物や同作者の作品、彼の古典文学に対する見解、など様々な概念や角度から詳しく分析し、深く掘り下げていく。 芥川龍之介『鼻』 [あらすじ]池尾の高僧・禅智内供は、人並みはずれ...
- 550 販売中 2009/02/09
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自動車売買契約書
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自動車売買契約書 を売主、 を買主とし、当事者間において次のとおり、売買契約を締結した。 第一条(目的物) 売主は、買主に対し、次の自動車を売り渡し、買主はこれを買い受けた。 車名 型式 車体番号 登録番号 登録年月日 付属品 ...
- 全体公開 2008/11/24
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土地賃貸借契約書(駐車場)
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駐車場賃貸借契約書 貸主である○○○○を甲、借主である○○○○を乙として、甲乙間に次のとおり駐車場としての土地賃貸借契約を締結する。 (目的) 第1条 甲は乙に対し、別紙物件目録⑴記載の土地(以下「本件土地」という)を賃貸し、乙はこれを賃借し、賃料を支払うことを...
- 全体公開 2008/10/20
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美術品売買契約書
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美術品売買契約書 売主である○○○○を甲とし、買主である○○○○を乙として、甲乙間で次のとおり売買契約を締結する。 (合意) 第1条 甲は、乙に対して、後記記載の美術品(本件美術品という)を、代金○○○○円で売り渡すことを約し、乙はこれを買い受ける。 (支払) 第2...
- 全体公開 2008/09/25
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佛教大学 教育実習2 合格レポート A判定 教育実習振り返り
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教育実習中に受けた指導全般についての反省 指導案 教育実習での授業実習では「学び合い」を行うことを計画していた。ローカル発話を認め、立ち歩きを推奨する。しかし、教科の指導教諭から「授業に遅刻してくる生徒がいるので、立ち歩きは認められない。」と指導を受けた。 一斉...
- 550 販売中 2008/07/17
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