連関資料 :: 仏教について

資料:159件

  • 【2020年度最新】仏教大学 Z1109生徒指導・進路指導の研究(中・高)
  • 2020年12月佛大通信の生徒指導・進路指導の研究(初等) のレポートです。参考にしてください。 教授からの講評:生徒指導の定義について、学習指導要領や「生徒指導の手引き」からきちんと引用し、その原理や意義について記述できています。また、中学校および高等学校の生徒指導において、とくに強調すべき点や実際の事例に基づいた指導の留意点なども詳しく記されています。大変秀逸なレポートです。
  • 生徒 生徒指導 指導 学校
  • 660 販売中 2021/01/15
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  • 【レポート】仏教大学 Z1114 学校教育課程論(中・高) 第1設題
  • 【内容】 2017年度 佛教大学 Z1114 学校教育課程論(中・高) 第1設題 【設題】 3200字 第1設題 「中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。」 【教授からのレポート所見】 「学習指導要領の変遷について、年ごとにその特徴をまとめてください。 法的拘束力の強化、総合的な学習の時間の創設、外国語活動の時間や武道の必修はきちんと述べてください。 また今日的課題については、とりわけもっとも新しい学習指導要領に関する内容、学力の二極化や教育政策と現場のギャップについて論じることも重要です。と評価されたレポートです。 <補足> C判定のレポートですが、教授からの所見を盛り込むことで、B判定以上を狙えるレポートになると思います。 レポート作成の参考にしてください。
  • 佛教大学 通信 学校教育課程論
  • 550 販売中 2020/07/21
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  • 佛教大学通信 B0102・R0702 仏教史概説 第2設題 B評価
  • 佛教大学通信、B0102、R0702「仏教学概説」、第2設題(道安、鳩摩羅什、玄奘が中国仏教に果たした役割を、仏教受容の変化と結びつけてまとめなさい。)のB評価リポートです。 採点者の所見は、「設題が示す三人の仏教者が中国での仏教受容に果した役割りについては詳しくまとめられているが、道安と玄奘の訳経等に関わる具体的な業績の記述が不十分となっている。」でした。 学習を進める上での参考にしてください。
  • 佛教大学 2011年度 B0102 R0702 仏教学概説 レポート 佛大
  • 550 販売中 2012/03/15
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  • 佛大通信「仏教史概説」A・B評価レポート&科目最終試験対策6題 80点 セット
  • 佛教大学通信「仏教史概説」のレポートと科目最終試験対策のセットです。 内容は、 第1設題「インド仏教教団の成立とその後の発展過程を、大乗仏教興起の事情とも関係付けながらまとめなさい。」 第2設題「道安、鳩摩羅什、玄奘が中国仏教に果たした役割を、仏教受容の変化と結びつけてまとめなさい。」 科目最終試験対策 過去問6題 「インド仏教教団の成立と展開過程を、第一結集・第二結集と結びつけて述べなさい。(教科書P3~P29)」 「大乗仏教の発生とその後の展開についてまとめなさい。(教科書P29~P56)」 「中国への仏教伝来と安世高、支婁迦讖の訳業について述べなさい。(教科書P64~65)」 「道安、鳩摩羅什、玄奘が中国仏教に果たした役割についてまとめなさい。(教科書P64~P131)」 「飛鳥、奈良、平安仏教の特色を述べなさい。(教科書P167~P233)」 「日本仏教の中世的展開を、鎌倉仏教の特色という視点からまとめなさい。(教科書P234~P282)」 の、お得セットです。 学習を進める上で、参考にしてください。
  • 佛教大学 通信 仏教史概説 R0702 B0102 佛大
  • 2,420 販売中 2012/05/08
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