連関資料 :: 教育法レポート
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明星大学_英語科教育法２_1単位目合格レポート
- 2012年からの明星大学英語科教育法２、１単位目の合格レポートです。参考としてのご利用とし、丸写しはご遠慮ください。 【課題】 (1)「発音」・「語彙」・「文法」という3つの言語要素の指導のあり方を、テキストを参考にして、600字程度で書きなさい。 (2) Grammar Translation MethodとCommunicative Language Teachingについて、それぞれの特徴、長所、問題点を述べなさい。 その上で、実際の授業において、どのように展開していくことが望ましいか、８００字程度で自分の考えを述べなさい。 (3)次のア、イの問にそれぞれ４００字程度で答えなさい。 ア 積極的にコミュニケーションを図る態度を育てるために、教師はどのような授業を展開すべきか。例を挙げ自分の考えを述べなさい。 イ 授業は英語で行うことを実現するために、教師はどのような努力をすべきか。英語教育の現状を踏まえ自分の考えを述べなさい。 参考文献 グローバル時代の英語教育―新しい英語科教育法、岡秀夫（著）、成美堂（出版社） 新・グローバル時代の英語教育―新学習指導要領に対応した英語科教育法― 、岡秀夫（著）、 成美堂（出版社）
- 明星大学 英語 英語科教育法
880 販売中 2024/04/03- 閲覧(201)
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明星大学_英語科教育法４_1単位目合格レポート
- 明星大学英語科教育法４、１単位目の合格レポートです。参考としてのご利用とし、丸写しはご遠慮ください。 【課題】 中学校英語科における評価の実際と留意点について、教科書の内容に沿って論述しなさい。なお、テストによる評価と観点別評価に触れること。話すこと（やりとり）の評価にも言及すること 参考文献：行動志向の英語科教育の基礎と実践 教師は成長する、JACET教育問題研究会編（著者名）、三修社（出版社）
- 明星大学 英語 英語科教育法
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明星大学_英語科教育法４_２単位目合格レポート
- 明星大学英語科教育法４、２単位目の合格レポートです。参考としてのご利用とし、丸写しはご遠慮ください。 【課題】 学習指導要領（高等学校）における①要点を述べ、②それらを文法指導、語彙指導のいづれかにどのように反映すべきかを指定教科書の内容に沿って具体的に示しなさい。 参考文献：行動志向の英語科教育の基礎と実践 教師は成長する、JACET教育問題研究会編（著者名）、三修社（出版社）
- 明星大学 英語 英語科教育法
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明星大学 理科教育法２ PG3050 1,2単位 合格レポート
- 明星大学 理科教育法２の１、２単位目の合格レポートです。2016年に提出して合格したものです。 参考文献:『科学と教育』 板倉聖宣著（仮説社） ぜひ参考にしてみてください。
- 明星大学 理科教育法2 レポート
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最新レポート中等教科教育法国語Ⅰ 題一設題
- 中等教科教育法国語Ⅰの第一設題、以下の2章からなるリポートを作成しなさい。なおここでいうテキストとは自分が選んだ教科書教材ではなく、テキスト学習のテキスト（国語科教育研究）として指定されているもののことです。 １）中学校・高等学校の国語科教科書（できれば現行のもの）に採択されている教材・言語活動を1つ取り上げ、新学習指導要領に基づいた学習指導案を作成しなさい。 ただし、以下の項目は必ず含むものとし、一般的な指導案の書式で作成すること。 1.単元名（教材名） 2.単元の目標 3.単元の評価規準 4.単元の指導計画 5.本時の指導目標、展開 ２）自身が作成した学習指導案について、テキストのどのような内容を踏まえて作成したのかを解説しなさい。テキストのどの部分を参考にして作成をしたのかがはっきりと分かるように、該当する部分を引用しつつ記述すること（ただし指導案の書き方に関する箇所は不可）。この条件を満たしていないものは添削対象外となる。のレポートです。 教科書教材を取り上げ、授業の目標、内容について構想することができています。またテキストの内容を踏まえて構想することができていることもうかがえます。自身の学びを、実際の授業構想へと結びつけることができましたとフィードバック頂きました。 学習指導案を羅生門という実際の教材を使って仕上げました。 引用の仕方、参考文献の書き方の参考になるレポートになっております。 レポートを作成しつつ、参考文献の書き方、引用の方法を学べるレポートになっております。 質の高いレポート作成の参考になれば幸いです。 丸写しはおやめください。大学の罰則対象になります。 盗用・剽窃おやめください。 あくまでも、参考にしてください。 参考文献とwebページを使っておりますので、そういった所も参考になれば幸いです。
- 佛教大学 通信 国語教員免許 国語 日本語 学習指導案 教育実習判定科目 参考文献
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PB2140 初等理科教育法 1単位目 合格レポート
- 明星大学 通信教育課程【PB2140 初等理科教育法 1単位目】の合格レポート（優評価）です。 共に通信教育で教員を目指す者として、ぜひお役に立てれば嬉しく思います！ ※丸写しはせず、あくまで参考としてご活用ください。 【初等理科教育法 1単位目 課題】 1．「これまでの理科教育の問題点（欠陥）」について、テキストから学んだことをまとめ、それについての私見を述べよ。 2．「これからの理科教育はどうあるべきか」について、テキストから学んだことをまとめ、それについての私見を述べよ。
- 初等理科教育法 PB2140 明星大学 明星 レポート 合格 通信 教育 教職 教師 教員 大学 課題 答案 小学校 1単位目 2020 2021 2022
- 550 販売中 2022/12/02
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(明星大学)【PB2120】初等社会科教育法①・②レポート
- 2019年に合格を頂いた明星大学通信教育部小学校教員コースのレポートです。2単位セットで最安値に設定しておりますので、「どう書き始めたら良いか分からない」、「どう展開していけば良いか分からない」等、レポートでお困りの方はぜひ参考にしてみてくださいね。 [科目名] 初等社会科教育法(PB2120) [レポート課題] (1単位目) 1.初期社会科がめざしたねらいと指導法の特徴について、今日の初等社会科のあり方と課題に関連して論じなさい。 2.初等社会科が育むべき学力の特徴について、学習形態および「総合的な学習の時間」と体験学習に関連して論じなさい。 (2単位目) 1.社会科教育内容の主体的知識化と問題解決力について、両者を培うためにはどうしたらよいか、具体的に論じなさい。 2.初等社会科の指導計画作成の留意点とは何か、評価の意義およびその観点に関連し論じなさい。 [参考文献] 『第2版 洞察力を培う初等社会科教育法ー知識基盤社会を生き抜くためにー』青木秀雄著 明星大学出版部 2008年
- 明星大学 通信教育 レポート 2019 初等社会科教育法 PB2120
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(明星大学)【PB2130】初等算数科教育法①・②レポート
- 2019年に合格を頂いた明星大学通信教育部小学校教員コースのレポートです。2単位セットで最安値に設定しておりますので、「どう書き始めたら良いか分からない」、「どう展開していけば良いか分からない」等、レポートでお困りの方はぜひ参考にしてみてくださいね。 [科目名] 初等算数科教育法(PB2130) [レポート課題] (1単位目) 1.テキストの「数と計算」領域についての今日的課題を要約し、学習指導要領解説算数編(平成29年6月)の「A数と計算」における「数学的活動」の第1～3学年の教材を1つ取り上げ、どのような活動を通して算数の何を学ばせるのかについて、具体例を挙げて説明しなさい。 2.テキストの「量と測定」領域についての今日的課題を要約し、学習指導要領解説算数編(平成29年6月)の「C測定」における「数学的活動」の教材を1つ取り上げ、どのような活動を通して算数の何を学ばせるのかについて具体例を挙げて説明しなさい。 (2単位目) 1.テキストの「図形」領域について今日的課題を要約し、学習指導要領解説算数編(平成29年6月)の「C図形」における「数学的活動」の第4～6学年の教材を1つ取り上げ、どのような活動を通して算数の何を学ばせるのかについて、具体例を挙げて説明しなさい。 2.テキストの「数量関係」領域についての今日的課題を要約し、学習指導要領解説算数編(平成29年6月)の「C変化の関係」や「Dデータの活用」における「数学的活動」の教材を1つ取り上げ、どのような活動を通して算数の何を学ばせるのかについて、具体例を挙げて説明しなさい。 [参考文献] 『子どもの学力を高める新しい算数科教育法』齋藤昇・秋田美代・小原豊編著 明星大学出版部 2013年
- 明星大学 通信教育 レポート 2019 初等算数科教育法 PB2130
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(明星大学)【PB2150】初等生活科教育法①・②レポート
- 2019年に合格を頂いた明星大学通信教育部小学校教員コースのレポートです。2単位セットで最安値に設定しておりますので、「どう書き始めたら良いか分からない」、「どう展開していけば良いか分からない」等、レポートでお困りの方はぜひ参考にしてみてくださいね。 [科目名] 初等生活科教育法(PB2150) [レポート課題] (1単位目) 1.生活科の指導計画作成上の留意点を述べよ。 2.第1学年または第2学年における年間指導計画を構想せよ。年間を通じていくつかの単元を構想し、要点を述べること。書く形式は自由とする。なお、想定した地域の都道府県名、市町村名を記すこと。 (2単位目) 1.第1学年において『学習指導要領』にある生活科の内容のうち、任意の1つを中心とした単元計画を構想せよ。その単元の目標と評価についても言及すること。 2.第2学年において『学習指導要領』にある生活科の内容のうち、任意の1つを中心とした単元計画を構想せよ。その単元の目標と評価についても言及すること。 [参考文献] 『平成29年版 小学校学習指導要領の展開 生活編』田村学編著 明治図書 2017年
- 明星大学 通信教育 レポート 2019 初等生活科教育法 PB2150
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(明星大学)【PB3050】初等家庭科教育法①・②レポート
- 2019年に合格を頂いた明星大学通信教育部小学校教員コースのレポートです。2単位セットで最安値に設定しておりますので、「どう書き始めたら良いか分からない」、「どう展開していけば良いか分からない」等、レポートでお困りの方はぜひ参考にしてみてくださいね。 [科目名] 初等家庭科教育法(PB3050) [レポート課題] (1単位目) 1.小学校家庭科におけるグループ学習の意義について説明しなさい。またグループ学習を行うと、より効果的だと考えられる指導例を考え具体的に述べなさい。 2.小学校家庭科の評価の観点と趣旨について簡単に説明しなさい。また生活技能を評価する際の留意点と評価法について説明しなさい。 (2単位目) 1.「衣服の着用と手入れ」の内容で問題解決的な学習を行うことができる学習指導例を考え具体的に述べなさい。 2.環境を考慮した学習指導例について、実践的・体験的な学習が行えるよう工夫し具体的に述べなさい。 [参考文献] 『小学校家庭科教育研究』教師養成研究会・家庭科教育学部会編著 東洋館出版社 2017年
- 明星大学 通信教育 レポート 2019 初等家庭科教育法 PB3050
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