資料:236件
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成人看護 第二課題 第一設題 12.10.29(B)
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こちらは、大学の通信教育のレポートです。個人のレポートにより、一部分だけを変更したもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。
課題名「国の対策として2008年度からメタボリックシンドロームの予防や早期発見のための提言をしているが、それらについてあなたの考えを述べてください」
【参考文献】
「厚生労働省「生活習慣病を知ろう!」HP」厚生労働省・www.mhlw.go.jp/topics/kenkou/seikatu/.html
2012.10.26
「養護教諭のための看護学」藤井寿美子ほか・大修館書店・2011.10.20
「メタボリックシンドローム実践ハンドブック」松沢佑次ほか・メディカルトリビューン・2008年3月
「小児メタボリックシンドローム」大関武彦・少年写真新聞社・2011.6.21
【講評】
国の対策について広い視点で考えていくことが大事ですね。子ども、40歳以下の問題としても浸透していかなければならないと思います。今後も頑張ってください。
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大学
社会福祉
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老人看護 第二課題 第一設題 12.10.18(B)
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こちらは、大学の通信教育のレポートです。個人のレポートにより、一部分だけを変更したもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。
課題名「高齢者の特徴を記述した上で、虚弱高齢者にならないよう予防対策と看護について、あなたの考えを記述してください」
【参考文献】
「高齢者看護学」小玉敏江・亀井智子・中央法規・2011,8,5
「老人福祉論」福祉士養成講座委員会・中央法規・2006,Ⅰ,20
【講評】レポートをまとめられて高齢者が、虚弱にならないためには、日常生活を安全に守って続けていくことや、予防が大切であると理解されたと思います。
予防を行うためには、一般的な高齢者の特徴1つ1つを知り、少しの変化に気付く必要があります。
次の段階として、高齢者の特徴の機序をまとめていきましょう。
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精神保健 第一課題 第一設題 12.08.26(B)
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こちらは、大学の通信教育のレポートです。個人のレポートにより、一部分だけを変更したもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。
課題名「PDD、ADHD、LDについてそれぞれの発達障害の日本語名を答えなさい。また、それぞれの特徴を明記し、さらにその特徴を踏まえ、周りの者はどのような関わりを心掛ければよいのか具体的に説明しなさい」
【参考文献】
「精神保健」岸井勇雄ほか・同文書院・205,5
「ADHDのすべて」ラッセルバークレー・ヴォイス出版・2000,6,1
「特定非営利活動法人全国LD親の会HP」全国LD親の会・http://www.jpald.net/index・2012,8,26
【講評】
丁寧に学習されています。
現場にはより具体的な援助策が求められます。
今後も学習を続けてください。
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精神保健 第二課題 第一設題 12.08.29(B)
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こちらは、大学の通信教育のレポートです。個人のレポートにより、一部分だけを変更したもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。
「精神保健領域における課題を1つ選択し、データを示して現状を分析しなさい。さらに、予測される問題について考え、その打開策について述べなさい」
【参考文献】
「精神保健」岸井勇雄ほか・同文書院・205,5
「子ども虐待」西澤哲・講談社・2010,1,16
「総務省 統計局 政策統括官統計研修所HP」総務省・http://www.stat.go.jp/・2012.8.29
「厚生労働省HP」厚生労働省・http://www.mhlw.go.jp/toukei_hokusho/toukei/・2012,8,29
【講評】
対応策について地域のサポート体制の重要な視点を詳しく検討されることで、より質の高いレポートに仕上がります。
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精神保健学:第1課題 第1設題(B)
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こちらは、大学の通信教育のレポートです。個人のレポートにより、一部分だけを変更したもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。
第一課題第一設題「発育期(乳児期・幼児期・学童期・青年期)の精神保健について発達課題の視点から記述しなさい」
評価B
【参考文献】
「精神保健福学」精神保健福祉士養成講座編集委員会 中央法規
「子どもの精神保健」高野清純 他 教育出版
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精神保健学
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精神保健学:第2課題、第1設題(B)
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こちらは、大学の通信教育のレポートです。個人のレポートにより、一部分だけを変更したもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。
第二課題第一設題「成人期の精神保健について社会的役割行動の面から記述しなさい」
評価B
【参考文献】
「精神保健福祉論」精神保健福祉士養成講座編集委員会 中央法規
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S0618 算数科教育法 課題レポート B判定
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『算数教育の歴史(黒表紙教科書、緑表紙教科書、水色表紙教科書、単元学習、現代化、ゆとり)について述べ、それらの教育内容を自分の視点で考察せよ(4枚程度)。上記を踏まえ、2002年度完全実施の学習指導要領(算数科)の特徴について述べ、その教育内容を自分の視点で考察せよ(4枚程度)。』
明治時代中後期の算数教育の歴史は、第一期国定教科書として『尋常小学算術書(黒表紙教科書)』が1905年に藤澤利喜太郎らによって編纂された。この中で数え主義による計算中心の算数教育を実現することになる。それは数計算が中心であり、数は20までしか扱わず、また乗法が扱われている。減法では常にその逆演算として加法が扱われた。幾何の内容は、図形そのものを対象とする・・・
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学習指導要領
表紙
いじめ
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【日大通信】心理学2019~2022年度(B12100)課題2
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【日大通信】心理学2019~2022年度(B12100)課題2
心理学課題2 合格リポートです。
(課題のテーマを理解した上で、テーマに即したレポートを独自の視点も取り入れよくまとめることができましたね。)という評価を頂きました。
再提出なし一発合格リポートです。
参考になればと思い、掲載させていただきました。
ともに頑張っていらっしゃる方々の役に立てたら幸いです。
【注意】丸写しだけは絶対にしないでください。
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日大通信
心理学
日本大学
日大
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P6103 英語学概論(第1課題B判定)
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課題は「英語と日本語の文法構造または意味構造を比較対照し、両者の違いをデータに基づいて具体的に論ぜよ」です。先生からの所見には「より客観的に論じられれば良かった」とありました。参考にしていただければ幸いです。
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新しくなった
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