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資料:214件

【2017年度最新】S0104 教育<strong>方法</strong><strong>学</strong> レポート第<strong>二</strong>設題 A評価佛教大学

【2017年度最新】S0104 教育方法学レポート第二設題 A評価佛教大学
S0104 教育方法学の第二設題のレポートです。 A評価を頂きました。教科書や参考文献を引用し、簡潔にまとめてあります。レポート課題作成の参考にして頂けると幸いです。 ※注意※ レポートの丸写しに対しては学則により厳しい処置がとられますので、あくまでも参考程度に留めて下さい。【設題】知識基盤社会において、教師が経験に基づきながら、自らの教育技術や判断力を高めるための効果的なICTの活用方法を考えなさい。とくに、教育の情報化や育成すべき人材像をふまえて、必要とされる教師力の視点から具体的に説明せよ。
佛教大学佛大 S0104 教育方法学教育方法学レポートリポート第二設題第二設題合格 A A評価 A判定最新 2016
550 販売中 2015/08/24
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佛教大学　教育<strong>方法</strong><strong>学</strong>　第<strong>二</strong>設題　基礎基本の学力と教育格差と経済格差との関連について

佛教大学　教育方法学　第二設題　基礎基本の学力と教育格差と経済格差との関連について
リポート作成の際に参考にしていただければと思います。
佛教大学
550 販売中 2012/06/15
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佛教大学　S0104 教育<strong>方法</strong><strong>学</strong>　第<strong>２</strong>設題　レポート　合格済！2012・2013年度版！！

佛教大学　S0104 教育方法学　第２設題　レポート　合格済！2012・2013年度版！！
佛教大学　S0104　教育方法学　第２設題のレポートです！（合格済！2012年、2013年度シラバス対応！！）参考文献：2012年度シラバス　指定テキスト　　　　　　　「新しい教育の方法と技術」　　　　　　　　篠原正典・宮寺晃夫　編著　（ミネルヴァ書房）設題：知識基盤社会において、教師が経験に基づきながら、自らの教育技術や判断力を高めるための効果的なICT　　　　　の活用方法を考えなさい。とくに、教育の情報化や育成すべき人材像をふまえて、必要とされる教師力の視点　　　　から具体的に説明せよ。　レポート作成の参考にどうぞ☆ ＊注意 2012年から酷似しているなどのレポートを判別できるシステムが新しく導入されたらしいので、本レポートをそのまま提出しないよう、気をつけて下さいね☆ ちぇりる
佛教大学佛大 S0104 教育方法学第２設題レポートリポート合格済 2012 2013 小学校学校教育子ども子供ちぇりる参考方法学方法 OECD PISA 学力低下学力問題知識基盤社会社会知識学習意欲 ICT ICT活用授業情報情報社会対応生きる力新学習指導要領育成２１世紀目標改訂計画重視
550 販売中 2013/03/18
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2011年版★合格レポート　　教育<strong>方法</strong><strong>学</strong>　第１設題　　佛教大学　小学校<strong>２</strong>種免許

2011年版★合格レポート　　教育方法学　第１設題　　佛教大学　小学校２種免許
２０１１年版★佛教大学通信教育課程レポート一発合格です。
佛教　レポート　合格　小学校２種
550 販売中 2012/04/27
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聖徳大学「教育<strong>方法</strong><strong>学</strong>」第<strong>二</strong>課題第一設題　合格　評価Ｂ　講評とオマケ付き

聖徳大学「教育方法学」第二課題第一設題　合格　評価Ｂ　講評とオマケ付き
「あなたは、教育方法学の学習から、教師の専門性について、どのように理解できたか論述しなさい」という課題に対するレポートです。文末には返却時の講評も記載しています。オマケとして、試験対策用のメモも記載しています。参考になれば幸いです。
聖徳大学児童学科教育方法学幼稚園保育
550 販売中 2016/10/26
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明星大学通信教育部 2015 PB2160 初等教育<strong>方法</strong><strong>学</strong> <strong>2</strong>単位目合格レポート

明星大学通信教育部 2015 PB2160 初等教育方法学 2単位目合格レポート
■■■明星大学　通信教育部　2015年度(平成27年度) 合格レポート　PB2160 初等教育方法学　2単位目■■■ ２０１5年度の明星大学教育学部通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。講評においてもレポートに関する指摘等も特になく、１回目の提出で「合格」の評価を頂いております。皆様のお力になれれば幸いです。なお、課題の詳細は下記となります。【課題内容詳細】 ①自分が情報通信機器やデジタル教材を活用しながら、授業を展開する際には、どのようなことに配慮するか考察しなさい。 ②我が国の教育方法の歴史をまとめたうえで今後の課題を整理せよ。 ※【参考文献】教育方法の理論と実践　小川哲生　菱山覚一郎
子ども教師児童学習指導文学授業課題明星大学通信教育明星大学通信教育部レポート合格レポート初等教育方法学 2単位目 PB2160 2160 情報通信機器デジタル教材教育方法歴史
550 販売中 2015/10/26
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【明星大学通信】教育<strong>方法</strong><strong>学</strong>　1単位・<strong>2</strong>単位セット　2022年提出（2019年度～）PA2240

【明星大学通信】教育方法学　1単位・2単位セット　2022年提出（2019年度～）PA2240
【明星大学通信教育課程】教育方法学　合格レポート　2022年提出（2019年度～）参考にしていただけたら幸いです。レポート全般に言えますが、100点を目指さず、まずは提出してみることが大切でした。応援してます！ ■一単位目【課題】１．系統学習と問題解決学習の長所・短所を整理し、比較検討しなさい。２．次の事項について、それぞれ調べなさい。　(1)情報活用能力　　(2)絶対評価　　(3)教材研究 ■二単位目【課題】１．自分が情報通信機器やデジタル教材を活用しながら、授業を展開する際には、どのようなことに配慮するか考察しなさい。２．我が国の教育方法の歴史をまとめた上で、今後の課題を整理せよ。
明星大学教育方法学
550 販売中 2022/05/12
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S0104　教育<strong>方法</strong><strong>学</strong>（第1設題・第<strong>2</strong>設題）セットリポート（ともにA評価）2018【最新版】

S0104　教育方法学（第1設題・第2設題）セットリポート（ともにA評価）2018【最新版】
☆2018年秋に合格した最新レポートです☆ 【第一設題】A評価　OECDが行っている生徒の学習到達度調査（PISA)で求められている能力を高める授業と評価の方法について、教えることを中心とした場合と、学習することを中心とした場合の設計手続きの違いを踏まえ、それぞれの場合における学習指導設計および評価方法を提案しなさい。【第二設題】A評価　知識基盤社会において、教師が経験に基づきながら、自らの教育技術や判断力を高めるための効果的なICTの活用方法を考えなさい。とくに、教育の情報化や育成すべき人材像をふまえて、必要とされる教師力の視点から具体的に説明せよ。ホームページなども参考にしながら、テキストをまとめました。あくまで参考資料としてご利用ください。
S0104 教育方法学 2018 佛教大学リポートレポート合格第1設題第１設題第2設題第２設題 A評価 A判定Ａ評価Ａ判定
880 販売中 2022/05/30
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《明星大学通信》PB2160：初等教育<strong>方法</strong><strong>学</strong> <strong>2</strong>単位目★2017年度一発合格レポート

《明星大学通信》PB2160：初等教育方法学 2単位目★2017年度一発合格レポート
2017年度に提出し、一発で合格の評価をいただいたレポートです。明星大学通信教育指定レポート用紙と行数と文字数(25文字×90行) に合わせてwordにて作成していますので見やすいかと思います。 ★課題★ 　１．自分が情報通信機器やデジタル教材を活用しながら、授業を展開する際には、どのようなことに配慮するか考察しなさい。　２．我が国の教育方法の歴史をまとめた上で、今後の課題を整理せよ。 ★講評★ 　１．具体的な面からも，検討が進められています。　２．教育方法の流れについて，理解が得られました。ここ数年の動向も，整理しておくとより良いでしょう。「何をどのように書いたらいいか分からない」「書いてみたが自信がない」などと、悩んだり困ったりしている方のお力になれると幸いです。ぜひ、参考にしてください。バラ販売・セット販売・科目終了試験問題などを随時アップロードしていきます。 http://www.happycampus.co.jp/docs/940851121641@hc15/ こちらをご覧ください。
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550 販売中 2017/12/28
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