- big_starさんの資料 / フォルダ :: 2015
資料:33件
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【PB3060】初等体育科教育法 １単位目
- 2015 年度 初等体育科教育法（PB3060）１単位目 課題： 小学校体育科の運動領域における学習内容の「技能（運動）」、「態度」、「思考・判断」それぞれについて、具体的に詳しく説明すること。さらに、これらの内容と学習指導要領に示される「生きる力」との関係
550 販売中 2016/10/06- 閲覧(3,605)
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【PB3060】初等体育科教育法 ２単位目
- 2015 年度 初等体育科教育法（PB3060）２単位目 課題： ５年生における「陸上競技」領域のハードル走についての単元計画を作成せよ。
- 550 販売中 2016/10/06
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【PL3060】 聴覚障害者の心理・生理・病理 １ 単位目
- 2015 年度 PL3060 聴覚障害者の心理・生理・病理 １ 単位目 課題： 聴力検査の方法について述べよ。また、聴力検査の結果によって、学校教育ではどのような適用になるか説明せよ。 使用教科書：『特別支援教育の基礎・基本』独立行政法人 国立特別支援教育
- 550 販売中 2016/10/06
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【PB3080】特別活動の指導法（小学校）１単位目
- 2015 年度 PB3080 特別活動の指導法（小学校）１単位目 課題： なぜ小学校教育の中で特別活動が必要なのか、その教育的意義について述べよ。 使用教科書：『第２版 特別活動の展開』 鯨井俊彦（明星大学出版部）
- 550 販売中 2016/10/06
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【PL2050】特別支援学校教育課程論 ２単位目
- 2015 年度 PL2050 特別支援学校教育課程論 ２単位目 課題： 1．各教科等をあわせた指導（旧・領域教科をあわせた指導）の種類と知的障害教育における授業作 りの特徴について述べよ。 2．個別の指導計画と個別の教育支援計画の定義と両者の関係について
- 550 販売中 2016/10/06
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【PL3010】知的障害者の指導法１ １単位目
- 2015 年度 知的障害者の指導法１（PL3010）１単位目 課題：知的障害のない児童生徒を対象にした特別支援学校の教育課程の編成と比較して、知的障害特別支援学校における教育課程の編成の特徴及び具体についてまとめなさい。 使用教科書：『特別支援学校学習指
- 550 販売中 2016/09/23
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【PB3040】初等図画工作科教育法 2単位目
- 2015 年度 初等図画工作科教育法（PB3040）2単位目 課題：1．テキスト内の第２章第４節「表現（２）‐絵で表す」及び第５節「表現（２）‐版で表す」を６００字程度で要約しなさい。その上で、あなたが現在住んでいる地域の特性を生かした「絵で表す」または「
- 550 販売中 2016/06/17
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【PB3040】初等図画工作科教育法 １単位目
- 2015 年度 初等図画工作科教育法（PB3040）１単位目 課題：1．テキスト内の第２章「図画工作科の目標と内容」の第１節及び第２節を要約し、その上で、「表現領域」及び「鑑賞領域」の関連性について考察しなさい。（1,000字程度） 2．テキスト内の第２章
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【PL3010】知的障害者の指導法１ 2単位目
- 2015 年度 知的障害者の指導法１（PL3010）２単位目 課題：１、知的障害及び自閉症・情緒障害特別支援学級の教育課程の編成について述べなさい。 ２、個別の指導計画作成の観点から、知的障害のある児童生徒への自立活動の指導について述べなさい。 使用教科
- 550 販売中 2016/06/17
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【PB3030】初等音楽科教育法 ２単位目
- 2015 年度 初等音楽科教育法（PB3030）２単位目 課題：2年生に『春がきた』を指導する場面を想像してください。歌の旋律はみんな既に知っているものとします。15分の枠でどのような指導をするか、具体的な言葉がけも入れて書いてください。ただし、お話はなる
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【PL3040】病弱者の指導法 1単位目
- 2015 年度 PL3040 病弱者の指導法 １ 単位目 1．病弱教育の意義について述べよ。 2．病弱児に係わる指導上の配慮事項について述べよ。 使用教科書：『特別支援学校の学習指導要領を踏まえた「病気の子どもガイドブック」－病弱教育における指導の進め方－
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【PB3030】初等音楽科教育法 １単位目
- 2015 年度 初等音楽科教育法（PB3030）１単位目 課題：「歌唱共通教材」とはどのようなものですか。 ①定義 ②指導計画に組み込むときの注意点 以上２点をまとめてください。また教科書Ｐ36の表を写し曲名を書き入れてください。 使用教科書： 『初等音
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