一緒に購入された資料 :: 玉川大学 通信教育部「教育の原理」第1分冊 評価A
資料:17件
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玉川大学 通信教育部「学校制度と社会」第2分冊 評価A
- ＜課題＞ ①「保護者・地域の学校参画」を進めるための制度である「学校評議員制度」「学校運営協議会」「学校支援地域本部」それぞれについて，簡潔にまとめなさい。（1,000字程度） ②上記の制度から1つを取り上げて，そのしくみに対する自身の考えを論述しなさい。（1,000字程度...
550 販売中 2016/04/18- 閲覧(2,277)
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玉川大学 通信教育部「学校制度と社会」第1分冊 評価A
- ＜課題＞ ①テキストの「今日の教育改革」について，「行財政改革と教育改革」「初等・中等教育の充実と改革」「地方分権と学校の自主性・自律性」の各観点から簡潔にまとめなさい。 ②課題①をふまえた上で，昨今展開されている学校制度改革の特徴について論じなさい。なお，ここ...
- 550 販売中 2016/04/18
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玉川大学 通信教育部「人間の発達と学習」第1分冊 評価B
- ＜課題＞ 乳児期から青年期までの自我（自己）の発達をとらえるとともに，自我の発達を踏まえた指導の在り方について考察せよ。 ※27年度課題 ＜批評＞ ポイントはおさえられている。自己主張を認めることと思考力・創造力を育てることとの関連もおさえられると良いですね。
- 550 販売中 2016/06/16
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玉川大学 通信教育部「道徳教育の理論と方法」第1分冊 評価B
- ＜課題＞ (1)1945年以降の道徳教育の「特徴」を複数あげて説明しなさい。(1000~1200字) (2)(1)であげたそれぞれの「特徴」について自分の考えをそれぞれ述べなさい。(1000~1200字) ※H28年度課題 ＜評価＞ B 課題1は、戦後の道徳教育の歩みが概ねよくまとめられています。課題2も...
- 550 販売中 2016/07/22
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玉川大学 通信教育部「道徳教育の理論と方法」第2分冊 評価A
- ＜課題＞ （１） 学校における道徳教育の二重構造について説明しなさい。（1,000字～1,200字） （２） 課題⑴を踏まえ、道徳授業の指導例を示しなさい。（1,000字～1,200字） ※Ｈ28年度課題 ＜評価＞ A 課題1，2とともに、『課題集』に示された留意点をふまえ、その意図に沿った...
- 550 販売中 2016/07/25
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玉川大学 通信教育部「体育科指導法」第1分冊 評価B
- ＜課題＞ 近年の子どもたちの発育・発達状況や心の問題を踏まえつつ，これからの体育科の役割について述べなさい。 （28年度課題）
- 550 販売中 2016/10/26
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