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2012年科目最終試験で検索した結果:55件
すなわち、中学校社会科は「地理的分野」「歴史的分野」「政治・経済・社会的分野」に、高等学校社会科は「社会」「日本史」「世界史」「人文地理」の4科目に分化され、系統学習的カリキュラムになった。 ... なお、道徳の設置は、1958年...
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基本的には国語・数学・英語を中心に原学級から抽出して1~3人程度が別室でマンツーマンに近い形で一人一人の課題に応じた内容で学習を進め、最終的には原学級での学習に戻ることを目指すものであった。 ... 《基礎学力定着対策(責任指導体制)》 1988...
@hc12/97895/ ■教職科目系の最終試験対策セット 【佛教大学】【2012年度科目最
◆目次 2012年度に実施された科目最終試験問題を基に、以下4科目に対して解答例を作成しました。 なお、解答は
佛教大学 S0608 体育概論 体育概論 レポート設題1 評価A 「安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性について述べよ」 体育概論 科目最終試験 設題5問 1 学習指導要領の第1章総則の第1-...
佛教大学 S0608 体育概論 教育相談の研究 レポート設題1 評価A 「学校カウンセリングの意義、方法および今後の課題について述べよ」 教育相談の研究 科目最終試験 設題5問 1 カウンセリングの種類...
佛教大学 S0525 学校教育職入門 学校教育職入門 レポート設題1 評価A 「現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、自身の教師像について述べよ」 学校教育職入門 科目最終
2012年 学校教育職入門 S0525 レポート 評価A 科目最終試験設題6問 解答例 (試験合格済み) レポート、科目最終試験共にはシラバス提示テキストを基に作成しました。
2012年 教育心理学 S0105 レポート設題1、2共に 評価A 科目最終試験設題6問 解答例 (試験合格済み) レポート、科目最終試験共にはシラバス提示テキストを基に作成しました。
「観点別評価」とは、各教科・科目の学習目標をいくつかの観点に分け、それぞれの観点で学習状況を評価する方法である。 ... 2010年の改訂指導要録で、「観点別評価」の観点は、「関心・意欲・態度」「思考・判断・表現」「技能」「知識・理解」の4つで評価することとなった。...
そして、1947年5月に「国民主権・平和主義・基本的人権の尊重」を三大原則とした日本国憲法が施行された。 ... 第1設題 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教...
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