高等教育

また、内申書を振り返って見ると、文系コースにおいては、３年次に履修していない世界史・化学の成.. ... 富山県立高岡南高校で明らかになった３年生が地理歴史教科の必修科目を履修し

問題 高校 地理 生徒 就職

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• 2007/11/14
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• yuukison

地域研究～北欧～

中学や高校で教わっていた世界史は、「○○年に××によって～が起こった。」というものが大半だった。 ... 地域研究 北欧について 私たちは今回のこの地域研究という授業で、現代のヨーロッパの情勢だけでなく、ヨーロッパ史についてもいろいろと学んだことがあった。 ...

キリスト教 社会 文化 政治 地域 問題 授業 ヨーロッパ 比較 北欧

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• 2009/07/20
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• mensoul8858

ハーメルンの笛吹き男を呼んで

私は高校のころ歴史が得意科目だった。正確には中学のころから得意で受験ではおおいに世界史には助けてもらったと思う。少しの勉強でもよくできたので受験のときにはけっこう頑張って勉強した

レポート 史学 ハーメルンの笛吹き男 歴史と伝説 本の感想 ロバート・ブラウニング

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• 2006/01/14
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中世ヨーロッパ社会の成立と終焉

の展開 十字軍 西ヨーロッパ中央集権国家 12、13世紀のヨーロッパ諸国 中世ヨーロッパ世界の崩壊 おわりに はじめに 私は高校時代に世界史の授

レポート 史学 中世 通史 ヨーロッパ

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• 2006/08/11
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• manamin

『「死せる魂」の社会史』を読んで

からの急速な近代化・西欧化が進められていった―と言った高校で習った世界史的、表面的な知識しかなかった。 ... 近世ロシアの農民は、自分たちの村を「ミール（世界<

レポート 史学 ロシア史 農民 農奴制

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スターリンについて

『スターリンはなぜ恐怖政治を行ったか』 はじめに 高校3年生の春に世界史の授業で“世界まる見え”の番組のビデオを見た。 ... 今後、世界でこのようなことを繰り返さないために..

レポート ロシア スターリン 歴史

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教科教育法社会・地理歴史

資料に関する説明及び紹介文句を入力してください。 (検索、露出及び販売にお役立ちます)

帝京

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台湾の戦後と民主化について

高校のときに世界史を履修していたので多少は台湾の歴史というものを知っていたが、オランダが入植したり中国や日本が介入していくなど台湾を主体的に見た歴史というものはまったく知らなかった。

レポート 社会学 台湾の歴史 台湾の文化 台湾の民主化 台湾

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• 2005/12/13
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高校公民科　世界史指導案

第2学年ＡＢ組 社会科（世界史Ｂ、国際・福祉社会）指導案 指導教諭 実習生 １、単元 東アジア・内陸アジア世界の形成 ２、単元の目標 （１）春秋・戦国時代は、鉄製農具の使用が始まり、生産力の飛躍的向上...

レポート 史学 学習指導案 漢王朝 郷挙里選 武帝 新

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視聴覚教育法６

特に、奴隷解放後に主に南部の黒人が置かれていた2流市民という地位、中央集権的な日本の政治システムと連邦制を採るアメリカの政治システムの違い、本文中に出てくる人名や団体名などの固有名詞については高校世界史...

憲法 アメリカ 戦争 政治 差別 英文 学習 高校 運動 システム

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教員採用試験対策：社会科学①世界史編

（中学社会・高校地歴科の人には不必要だと思います） …↑の世界史編をあげてみました。 ... 日本史は別途、日本史

（１０００字程度でまとめること） T先生は高校時代の世界史の先生であったが、この先生の授業を聞いていた記憶がないというのが正直なところである。 ... 私自身、世界史という科目に全く興味がなかった訳ではないし、むしろ全科目で良い成績を取ることを心掛けていた。当時はそのよう.....

日大 通信 日本大学 メディア 現代教職論 レポート 古賀徹

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• 横国現役合格者