音楽指導法「音楽科における基礎・基本について」

小学校音楽科においても、このねらいを根底に置きながら、子どもたちが様々な音楽に主体的、創造的にかかわり、より楽しい音楽活動を実現できるような授業

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• こた

音楽の指導に必要な基本事項について

「音楽の指導に必要な基本事項について」 子どもの成長速度は、大人の成長速度に比べるとはるかに早く、子どもの成長を良い方向に導くためには保育者 ......

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• 2009/02/09
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• christfer

音楽科教育法　指導案

題材について （1）題材設定の趣旨 教育課程審議会の答申における音楽科の改善の基本方針において、「（イ）児童が楽しい音楽活動を通して、表

情報 児童 音楽 学習 評価 授業 表現 指導 教育法 発音

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• 虎三郎

『保育・教育等の現場における音楽活動がなぜ必要なのかを述べよ』(音楽基礎Ⅱ)Ａ判定

保育者は子どもの発達段階を踏まえ、様々な音楽活動における基本事項を身につけておくことが必要である。 音楽活動

判定待ち中 環境 子ども 音楽 発達 保育 幼児 言葉 人間 活動 表現 東京福祉大

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• chirikami

音楽Ⅱ　保育・教育等の現場における音楽活動がなぜ必要なのかを述べよ

学校における音楽科の授業では、｢表現｣の領域と｢鑑賞｣の領域の２つの活動から行われており、その指導を行う教師は、さまざまな音楽の基本的な事項を身

音楽 小学校 教師 発達 学校 社会 児童 学習指導要領 指導 科学

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• gacyapin

「保育・教育等の現場における音楽活動がなぜ必要なのかを述べよ。」　A評価

音楽科授業では、「鑑賞」と器楽・歌唱・音楽づくりから成る「表現」の２つの活動が行われており、音楽指導を行う際には、指導者は様々な

教師 発達 社会 音楽 児童 指導 授業 自然 表現 理論

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• 2010/01/29
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• snowchild

音楽II

人間の基本的感覚である聴覚を用いて生まれた「音楽」は，時には人に感動や安らぎを与え，行動力や能率を高めてくれるといった効果があるとされ，人の感情を表現する際に適切な手段である。 ... ２．学習指導要領における<...

福祉 音楽 小学校 教師 子ども 発達 学校 児童 学習指導要領 指導 東京福祉

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• コッコ

聖徳大学通信　音楽科教育法

学習指導要領との関係 （学年目標） （1）創造的に音楽にかかわり，音楽活動への意欲を高め，音楽経験を生かして生活を明るく潤いのあるものにする態度

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• fukuzawa

聖徳大学　教育課程論　試験対策

教育課程論 １．現在の小学校の教育課程の領域について 学校教育法施行規則に基づき、第24条では小学校の教育課程は，国語，社会，算数，理科，生活，音楽，図画工作，家庭及び体育の各教科，道徳，特別活動並 ... ...

小学校 宗教 学校 学習指導要領 教育課程 言語 学習 学校教育 音楽 指導

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• ma-mare-do

学校行事の三大特質を挙げなさい。

そこで特別活動の基本的性格をまとめると①教師と児童・生徒、または児童・生徒どうしの人間的な交流を中心とする集団的教育活動である。 ... その内容は学級活動