病や障害がある人が、生きにくと感じてしまう社会障壁について

しかしながら、障害者の労務管理にあたっては、障害者自身 の障害を正しく理解し、能力を最大限に生かすということも

福祉 日本 情報 企業 社会 心理 発達 学校 障害 障害者

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• 2020/01/17
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障害者の心理を把握する際の注意点について　(社会福祉士・精神保健福祉士・社会福祉主事等）

「障害者の心理を把握する場合に､特に注意すべき点」について 障害児・者におけ

心理学 福祉 社会福祉 子ども 心理 社会 障害 障害者 問題 人間

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• 2012/07/19
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心身障害児・者の共通する心理的問題について

心身障害児・者の共通する心理的問題は何か述べよ。 福祉・教育の専門家が障害児・者と関わる場合には、彼らの

レポート 福祉学 心理的問題 不安 欲求不満 劣等感

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• 2006/07/18
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• micaelle

ケアマネジメント

障害者のさまざまな問題の原因・結果がその環境への相互作用にあり、社会的、心理的側面にも着目して外側から見ることにより関係のあり方を客観的に判断する必要性が障害

そのため、重複障害児への実態把握の取り組みを進めていくには、子供の現在の行動の状態の観察と同時に、医学や教育、心理学的観点からの実態の把握が必要

明星 通信 PL3030 肢体不自由者の指導法

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• 2024/08/21
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• みれい

児童虐待とその対応について

（＝性的虐待）③児童の心身の発達を妨げるような減食や放置など、保護者としての監護を怠る。（＝ネグレクト）④児童に心理的外傷を与える。 ... （＝心理的虐待） 子どもへの影響につ

レポート 心理学 家族関係 児童虐待 PTSD

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• 2006/02/02
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• mi-ho

「家庭支援論」　設題２

2017年度 Ａ評価のレポートです。 ◆設題２ 特別なニーズを持つ家族とその援助について述べよ。 ◆参考資料としてご活用ください。

豊岡短期大学 近大姫路大学 子ども 保育 発達 心理学 乳幼児 機能 過程 家庭 支援 変化 社会 特別 ニーズ 援助

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• 2018/07/23
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• nanahana

【明星大学】病弱者の心理・生理・病理（１単位目）2017年度

病弱者の心理・生理・病理（１単位目） このレポートでは、病弱、身体虚弱の児童生徒の主たる疾患について述べていく。また、病弱者の生活の質の向上や心理

これは、重複障害を抱える児童生徒の学習上のつまずきやニーズ、日常における困難や、食事や着脱、排泄といった生活場面の様子だけではなく、医学的・心理的な側面も把握しておくことが..

明星大学 肢体不自由の指導法 ２単位 PL3030 通信 肢体不自由児 指導方法 重度障害

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• 2016/10/24
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• Takeko_明星大学通信

2018年度～【PL2010】知的障害者の心理　1単位目レポート　合格済

PB2010知的障害者の心理 1 単位目レポート ≪課題≫ ⑴ 「知的障害者の定義と分類、支援ニーズ、病理

明星大学 通信 レポート 合格 課題 PL2010 知的障害者の心理 1単位目 2018年度 2018年度～ 知的障害の定義と分類 病理型のダウン症児 生理型の軽度知的障害児 アセスメント 教育 検査アセスメント WISC4

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• 2021/09/08
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