初等体育科教育法　１単位め

１小学校体育科の運動領域における学習内容の「技能（運動）」については、子どもが体育授業にもっとも強く期待する、運動

■レポート本文 小学校体育科の運動領域における学習内容の「技能(運動)」、「態度」、「思考・判断」それぞれについて、具体的に詳しく説明すること。

小学校 子ども レポート 体育 学校 教育学 発達 運動 健康 学習 明星大学 通信教育部 初等体育科 1単位目 PB3060 3060 運動領域 技能 態度 思考 判断 合格レポート

• 550 販売中
• 2015/05/18
• 閲覧(3,836)

• 
• tarojiro

明星大学通信教育　2013・2014年度　初等体育科教育法　【PB3060】　1単位目

明星大学通信教育 2013・2014年度 初等体育科教育法 【PB3060】 1単位目 小学校体育科の運動領域における学習内容の「技能（運動）」

明星 レポート 体育 指導 PB3060

• 550 販売中
• 2014/09/10
• 閲覧(1,637)

• 
• creampan

明星大学　初等体育科教育法　１単位　（ＰＢ３０６０）

小学校体育科での運動領域における学習能力の「技能（運動）」、「態度」、「思考・判断」について考察する。 ... 明星大学 通信教育 教育学部 初

明星 初等 教育法 体育 1単位 3060

• 550 販売中
• 2016/06/22
• 閲覧(3,529)

• 
• 沖縄海男

７５３　初等体育科教育法　１単位目　配本年度2011年～　合格レポート　明星大学通信

７５４ 初等体育科教育法 １単位目 配本年度2011年～ 課題 小学校体育科の運動領域における学習内容の「技能（運動）」、「態度」、「思考・

７５４　初等体育科教育法　１単位目　配本年度2011年～　合格レポート　明星大学

• 550 販売中
• 2012/08/28
• 閲覧(3,411)

• 
• ecommu

明星大学初等体育科教育法１単位目PB2060

PB3060 初等体育科教育法１単位目 ２０１４年度～ 課題 小学校体育科の運動領域における学習内容の「技能（運動」」、「態度」、「思考・判断」

明星 レポート 体育 初等体育 1単位目

• 550 販売中
• 2017/02/24
• 閲覧(2,650)

• 
• yumi1120

PB3060初等体育科教育法①合格20172016

このうちの調整力とは、運動中の姿勢を調整してバランスをとったり運動を巧みに行ったりする能力であり、複雑な運動を学習する際に重要な役割を果たすもの

明星 2016 初等体育科教育法 PB3060 2017

• 550 販売中
• 2016/11/14
• 閲覧(2,495)

• 
• 当期純利益

明星大学　通信教育部　初等体育科教育法　1単位目　PB3060　2019年度～

体育科の学習において運動と一口に言っても、そこには運動技能と運動技術という、似ている言葉がある。 ... 小学

明星大学 通信教育 初等体育科教育法 PB3060

• 550 販売中
• 2021/12/14
• 閲覧(1,658)

• 
• KID．Y

【PB3060】初等体育科教育法　1単位目

初等体育科の目標とは、①体力づくりや身体形成を中心とした身体に関わる目標、②運 動技能の獲得に関わる技能的な目標、③人間関係能力の育成や学習者の社会化、態度形成 に関わる社会的な

明星大学 初等体育 体育

• 550 販売中
• 2021/08/25
• 閲覧(1,876)

• 
• モモッチ

【初等体育科教育法】　1単位目　合格レポート　明星大学通信

における学習内容の「技能（運動）」、「態度」、「思考・判断」のそれぞれについて、具体的に説明していく。 ... 【明星大学通信教育学部】 初等体育科教育法 1単位目 合格レポ

小学校 運動 体育 教育学 学校 発達 学習指導要領 生きる力 学習 児童

• 550 販売中
• 2013/09/02
• 閲覧(3,525)

• 
• meisei_japan

星槎大学「運動学」 科目習得試験レポート 評価A

中・高の保健体育教員免許を取得するために「運動学」が必修科目になっている理由について 高等学校学習指導要領解説保健体育編によれば、保健体育の目標は「（1）各種の運動の特性に応

教師 社会 学校 体育 健康 学習指導要領 運動 科学 学習 授業

• 550 販売中
• 2021/09/15
• 閲覧(3,281)

• 
• Moritoku

明星大学 PB3060 初等体育科教育法(2019年) 1単位目(2020,21年対応)

PB3060 初等体育科教育法 １単位目 小学校体育科の学習によって、子ども達に育まれる資質・能力の三つの柱としての運動に関する「知識・技能」、運動