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さて、明治の日本経済では、近代的産業の企業の増加があり、鉄道、紡績、化学肥料などの近代的な工業の定着があった。 在来産業も、小規模経営、動力を用いない手作業+近代的な道具で発展
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「幼児保育の基本と、教科「生活」の目標や内容との関連や連続について具体的に考察して述べよ。」 遊びや生活を中心とする幼児保育と、教科学習を中心とする小学校教育の間には、大きな段差が存在する。 ... その上で、...
「幼児保育の基本と教科「生活」の目標や内容との関連や連続について具体的に考察せよ。」 ... 幼児保育の基本と教科「生活」の目標や内容との関連や連続について述べていくうえで、
東京福祉大学 レポート 科目コード:7420 評価:「B+」 「幼児保育の基本と、教科『生活』の目標や内容との関連や連続について具体的に考察して述べよ。」 ... 生活科は幼児や児童の具体
上記をふまえ、戦後の日本経済の戦前からの連続的側面と非連続(断続)的側面について、具体的に論じなさい。
オームの法則では I=V/R と書きあらわされるが、ミクロの世界では、基底状態から励起状態になる間に定常状態はなくて、連続的ではない。 ... ガスの励起エネルギーの測定 通常マクロの世界で見れば電圧の上昇にした...
「幼児保育の基本と、教科「生活」の目標や内容との関連や連続について具体的に考察せよ」 幼児保育の基本と教科「生活」との関連や連続について考察するにあたり、まず幼児保育の基本に
幼児保育の基本と、教科「生活」の目標や内容との関連や連続について具体的に考察せよ。 1、はじめに 保育の中で、子どもは様々なことに関心を持ち、遊びを展開していく。「なぜ?」「どうして?」 ... そして、幼児の...
裏書は、裏書人(譲渡人)の署名と被裏書人(譲受人)の記名をした上でなされるのが 一般的であるが、これを白地のまま譲渡する白地裏書も有効である(手形法13条2項)。 ... また、手形は高度な流通証券であるため、裏書の連続...
幼児保育の基本と教科「生活」の目標と内容との関連や連続について具体的に考察せよ。 (1)幼児保育の基本について、まず幼稚園教育を中心に述べていく。 ... ここでの「環境」とは、幼児の主体的<
明治時代から第一次世界大戦までの産業発展のプロセスと特徴は、連続・不連続がある、日本独特の産業革命であるといえる。 ... 全生産を、あるいは全社会的に資本主義が支配するに
個体の発達過程がなだらかな連続的変化だけでなく、飛躍的に進行する非連続的変化をも表すと考えるとき、相互に異質で
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