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家庭科“せんたく実習と総合的な学習の時間”とのかかわり
総合的な学習の時間のねらいは①「自ら課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、よりよく問題を解決する資質や能力の育成」、②「学び方やものの考え方を身につけること、問題の解決や探究活動に主体的、創造的 .....
550 販売中- 2006/10/04
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総合的な学習の時間について
また、学び方やものの考え方などの学習技能を身に付け、問題の解決や探求活動に主体的、創造的に取り組む.. ... その「生きる力」とは、自分で課題を見つけ、自ら学び、考え、主体的に判断･行動をし、よりよく問題を解決する資質や能力のことである。...
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- 2007/10/18
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生活科指導法 第１分冊
その過程で、人とのかかわり方や調べ方などの技能や能力を身に付ける。「楽しみたい」という児童の思いや願いに基づく.. ... もっと、楽しくなるために「鬼を増やしたらいいんじゃないか」とアイデアを出し合って工夫した...
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- 2007/10/06
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社会科授業の構築に関して
子ども達の身近に教材を見つけることは無論大切だが、その他にも重要視しなければならないことがあるのではないだろうか。 ... しかし、本当にそのような捉え方 でよいのだろうか。常に、子ども達にとって身近なものを取り...
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- 2006/05/24
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教育課程総論 フレーベル
見つけた！ ... こうした理念を胸に、友人と友にカイルハウからブランケンブルクの方へ歩いていったフレーベルは、シュタイゲル山脈からふと行手に、美しいリンネの谷間があたかも大きな花園のように日の光に照り映えているのを見て「...
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- 2008/01/28
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保育におけることば学習
発音や音のつながり方をマスターするのには技術が必要だからだ。そして過保護や過干渉の結果、本人が話す必要を感じず言葉が音声になって出てこないということもある。 ... ●子どもの言葉やつぶやきに心を傾けて聞き入る →禁止や注意を二の次にして、子ど...
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- 2005/11/07
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