生徒指導・進路指導論

学校における進路指導は、青年期の教育の一環としてきわめて貴重な教育的意義を持ち、その指導・援助の過程で生徒は生き方の自覚を深め、仕事・職業への現実感や自己決定の能力を習得すること

進路指導 生徒指導 ガイダンス 生き方の指導 キャリア キャリア発達 モラトリアム 日大 通信

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• 
• mocca

個別援助技術（ケースワーク）の原則と進め方について述べよ。

を促して尊重する（クライアントの自己決定）、⑦秘密を保持し手信頼感を譲成する（秘密保持）と説いている。 ... クライアントの感情表現を大切にする（意図的な感情表現）、③援助者は

環境 福祉 情報 社会 援助 問題 サービス ケースワーク

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• みん

教育心理学2_外発_内発_的動機づけ

興味や好奇心、向上感（進歩感や有能感、自己決定感）からの学習は、内発的動機づ

レポート 教育学 教育心理学 動機づけ 外発的動機づけ 内発的動機づけ 日本語教育 日本語教育学

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• el

職業指導分冊1(科目コード0988）本来の進路指導の意義

まず、進路指導の教育的意義は「生き方の自覚」「仕事・職業への現実感」「自己決定の能力」の三つがあげられる。 ... 「自己決定<

情報 社会 発達 教師 学校 生徒指導 進路指導 指導 問題 生徒 日大 通信 職業指導 科目コード 0988 本来の進路指導 意義 必要性 指導の領域 出口指導 キャリア キャリア教育 キャリアガイダンス 生き方の自覚 仕事・職業への現実感 自己決定の能力 勤労観 職業観 個人理解 進路相談 追指導

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• むらそい

特支教員が書いた！【明星大学】PB3090 児童・進路指導論（１単位目）合格レポート（2016年度 講評付）

〈自己存在感〉を高め、〈共有関係〉を つくり、〈自己決定〉の場を与えることが生徒指導の機能として挙げられ、その基本は人間 関係づくりといえる。

明星大学 通信教育 特別支援教員コース レポート 合格 PB3090 児童・進路指導論 １単位目

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• 現役の特支援教員だよ！

個別援助技術（ケースワーク）の原則と進め方について

クライエントを個人として捉える クライエントの感情表現を大切にする 援助者は自分の感情を自覚して吟味する 受けとめる クライエントを一方的に非難しない クライエントの自己決定を促して尊重する 秘密を保持 ... ...

レポート 福祉学 ケースワーク 援助 援助者

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• applefire974

生徒・進路指導論1,2単位

このような能力を育成するためには、「共感的人間関係を育成する」、「自己存在感を与える」「自己決定の場を与える」ことが重要である。この３つを以下に

明星大学 明星 レポート 生徒・進路指導論

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• バイヤー

生徒指導、進路指導論分冊1（科目コード0944）学校における本来の進路指導の意義目的それを達成するための指導の領域を述べ

まず、進路指導の教育的意義は「生き方の自覚」「仕事・職業への現実感」「自己決定の能力」の三つがあげられる。 「生き方の自覚」とは、生徒の自己概念

日大 通信 生徒指導 進路指導論 分冊1 科目コード 0944 キャリア教育 ガイダンス 生き方の指導 キャリア キャリア発達 モラトリアム 教育相談 出口指導 本来の進路指導

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• むらそい

【日大通信】0944 生徒指導・進路指導論 分冊1 合格レポート(H25-26年度課題)

進路指導の教育的意義は「生き方の自覚」「仕事・職業への現実感」「自己決定の能力」の三つからなる。生き方の自覚とは、生徒の自己概念を明確化させ、そ

日本大学 日大通信 日大 通信教育 合格レポート 生徒指導・進路指導論 教職 0944

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• 
• やまだだろう

生徒指導・進路指導論　分冊１

教育的意義とは、生き方の自覚、仕事・職業の現実感、自己決定能力の獲得等である。 ... また、健全な勤労・職業観を育むことにより仕事や職業の現実感

彼は自己決定・ ... 最初は絶望感に、生きる力も無くなっていた彼だが、若い彼は車椅子での生活を徐々に受け止めていった。 ... 【何が最も必要か】⑦ 私が出会った彼は、交通事故により両下肢麻痺、両上肢にもしびれ感がひどく、車椅子生活が余儀なくされている人である。...

レポート 福祉学 障害者福祉論 障害者 自己決定 ＱＯＬ インフォームド・コンセント informed consent

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• kawasaki52ide69

日大通信 生徒指導・進路指導論

令和5-6年度の「生徒指導・進路指導論」の合格リポートと試験対策メモのセットです。 リポート課題は次の通りです。 ------- 【課題１】 次の（１）と（２）の両方の課題についてリポートを作成してください。 （１）教育課程と生徒指導の関係性を説明したうえで、教...

日大通信 日大 生徒指導・進路指導論 生徒指導 進路指導 日本大学通信教育学部 日本大学通信教育部 日大通信教育学部 日大通信教育部 教職課程

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• 
• 眞己