児童期、青年期において社会的認知（社会性の発達、対人関係（親・仲間））の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ

脱文脈的なことばで、これを「２次的ことば」と定義し、①「実際に起こる現実現場を離れて、それをことばにするため、話の文脈を作り出す必要がある」②「自分と直接的でない未知の不特定多数

教育心理 心理学 教育学 佛大

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• 2007/11/17
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• manila

象徴機能の発生について説明せよ

１、象徴機能 記号的意味作用において、あるものを、それとは異なるもので代表させる働きを「象徴機能」、もしくは代表化機能という。後者は象徴もしくは象徴体、前者は指示対象と呼ぶ。

レポート 教育学 象徴機能 象徴遊び ピアジェ 認知発達

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• joeyabuki

Z1103 _教育心理学

2016年合格ずみのレポートです。参考にしてください。

佛教大学 Z1103 教育心理学 教育 社会的認知

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• 2018/02/26
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上野千鶴子編　『脱アイデンティティ』

上野千鶴子編 『脱アイデンティティ』 「アイデンティティ」は賞味期限切れ、なのだろうか。

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• 2007/12/21
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