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知行合一で検索した結果：6件

古代ギリシア思想三大哲学者

つまり、真の知は正しい行為を導き（知行合一）、それは徳（アレテー）となって現れる（知徳合一）とされる。彼は徳の本質が「知」にあると考えていたのだろう。

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  • 2009/06/29
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集団活動

メーヨーは集団の成立の仕方に注目し、仲良しグループのように自然発生的にできる「インフォーマル集団」と、組織体系を備え目標達成のために人為的に構成され成員の役割も分化するという「フォーマル集団」に分類した。学級というのは子どもたちが初めて経験する一番小さな「フォーマル集団」であると...

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  • 2006/08/09
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王陽明の教えに学ぶ教育システム

王陽明の教えに学ぶ教育システム 大学に「ゆとり教育」世代が入ってくる、先生のお話の中に出てきたこの言葉から、私がずっと考えていた事がまた湧き上がってきた、「ゆとり教育」、学ぶ事を減らし、休みを増やすことが本当の意味でのゆとりを育成することにつながるのだろうか。どうして学ぶ内容...

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  • 2006/06/18
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ソクラテスの教育学的意義

真の知があればこそ、知行合一という言葉のとおり、人は自然と正しい行為をなすこととなるのである。

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  • 2009/10/01
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【レポート】佛教大学　S0529　特別活動の研究　第一設題　S0528 道徳教育の研究　第一設題　セット　【Ａ・Ａ判定】

る力・学ぶ意識が育成され、それが教科教育のやる気につながり、そこで得た知識が特別活動で実践され、その実践の中で確認されたものが再び教科学習で深化充実されるという相互作用が相乗効果を生み、真の学力となり知行合一...

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  • 2011/06/16
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新儒学の受容と構想

端的に言えば、「致知」の学で、人が先天的に持っている知である「良知」を求めるべく実践躬行し、体験して良知を実現することが「致」であるとし、「知行合一」を説く儒学で、一種の実践倫理学であるとも言えます。

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  • 2007/11/26
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