相談援助演習３「社会福祉士として必要な価値と倫理について、具体的な場面などを通して記述しなさい。」

社会福祉士養成校 相談援助演習３ 課題「社会福祉士として必要な価値と倫理について、具体的な場面などを通して記述しなさい。」 ... その中

社会福祉士 個人情報保護 倫理規定 守秘義務 ソーシャルワーカー 相談支援

• 550 販売中
• 2022/05/25
• 閲覧(2,270)

• 
• シェルぽん

相談援助の基盤と専門職①

学籍番号 氏名 科目名 相談援助の基盤と専門職① 選択課題 番号 ＜課題＞ 福祉専門職として守るべき価値と倫理について、あなたの考えを述べなさ

福祉 日本 社会福祉 倫理 社会 介護 家族 地域 国際 人間 通信 社会福祉士

• 550 販売中
• 2021/08/12
• 閲覧(2,656)

• 
• nabetarou2

社会福祉士養成校　課題レポート　相談援助の基盤と専門職Ⅱ

社会福祉士養成校 課題レポート 相談援助の基盤と専門職Ⅱ 「ソーシャルワーカーの「倫理綱領」の意義をまとめ、その「価値と原則」及び「

社会福祉士 倫理綱領 倫理基準 相談援助 ソーシャルワーク ソーシャルワーカー ソーシャルアクション

• 550 販売中
• 2022/05/18
• 閲覧(2,504)

• 
• シェルぽん

児童への援助に必要な技術・知識と具体的な支援の方法について

児童への援助に必要な技術・知識と具体的な支援の方法について 本設題では、児童への援助に必要な技術・知識と具体的な支援の方法について、①倫理・価値

この倫理網領は、援助者の価値や倫理により十人十色の援助を行うのではなく、すべての社会福祉士が同じ判断基準や行動

福祉 社会福祉 社会 倫理 地域 サービス 自立 援助 技術

• 550 販売中
• 2009/01/06
• 閲覧(3,302)

• 
• colin

社会福祉士の倫理要領と相談援助活動のあり方

この倫理網領は、援助者の価値や倫理により十人十色の援助を行うのではなく、すべての社会福祉士が同じ判断基準や行動

社会福祉士 倫理 要領 相談援助

• 550 販売中
• 2009/01/06
• 閲覧(6,003)

• 
• colin

相談援助の基盤と専門職

社会福祉士養成講座レポート「相談援助の基盤と専門職」 テーマ：ソーシャルワーカーの「倫理綱領」の意義をまとめ、その「価値と原則」及び「

社会福祉士 倫理綱領 倫理基準

• 550 販売中
• 2016/10/31
• 閲覧(4,676)

• 
• ゆーchan

ソーシャルワーク論「相談援助の展開とスーパービジョン・コンサルテーションの関連性について論ぜよ」

そして、ソーシャルワーク専門職は人間の福利の増進を目的に、専門職としてより高いレベルでの価値、倫理基準が求められる。さらに専門的知識及び技術、技能が必要とされる。 ... 第六課題 第一設題 相談

ソーシャルワーク 相談援助 スーパービジョン コンサルテーション

• 770 販売中
• 2015/01/19
• 閲覧(4,690)

• 
• sayacom

相談援助演習（自己覚知）

自己覚知の必要性と具体的方法 相談援助のプロセスにおいてソーシャルワーカー（以下ワーカー）はバイスティックの 7 原則などの倫理と行動規範に基づき、クライエントとのラポール形成

自己覚知 社会福祉士 援助 クライエント 影響 方法 価値観 実践

• 880 販売中
• 2020/08/11
• 閲覧(5,455)

• 
• chup

[社会福祉士]相談援助の理論と方法[A評価]

現代社会の複雑な福祉ニーズに対応するために、ソーシャルワーカーは専門職としての価値、倫理、知識等に加えて、技術をもつ必要がある。 ... 相談援助

ソーシャルワーカーが行なう相談援助（ソーシャルワーク）において「価値」と「知識」及び「技術」は不可欠な要素である。 ... 「価値」とは、あるも

環境 福祉 倫理 社会 障害者 精神 援助 障害 問題

• 550 販売中
• 2015/10/09
• 閲覧(7,336)

• 
• BAPE

相談援助の理念と専門職として守るべき倫理（レポート評価A)

これらの例を取り上げて相談援助の理念と専門職として守るべき倫理を論じたい。 .. ... また「倫理」といえば、何が正しいか正解かを示すものである。価値を行動規範に具体化したものを指す。社会福祉士専門職のあるべき行動を具体的に描写したものとして倫理綱領があがる。...

環境 福祉 社会福祉 倫理 社会 ソーシャルワーク 援助 ノーマライゼーション 能力

• 550 販売中
• 2012/08/27
• 閲覧(4,961)

• 
• BAPE