社会学における私という存在について

「問う私」とは、自己の中に取り入れらた他者の視点から見ている「私」であり、これは客我と呼ばれた。そしてこの客我は、他者とのやり取りの中から取得されると考えられる。 ... 現代<

レポート 社会学的見地 自己分析 自分 社会学 私

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• 2006/08/20
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国際化の中での英語教育のあり方

国際化の中での英語教育のあり方 ■世界を取り巻く現状 経済の発展や科学技術の進歩に伴い、現代社会は情報化・国際化が急速に進み、国家間におけるさまざまな交流が増大し、「ボーダーレス時代」と言われている。 ... こ...

レポート 教育学 英語教育 国際化 コミュニケーション 中学校 授業

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• 2006/02/15
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レスリー・ファインバーグ『トランスジェンダーの解放』

ジェンダーとは、自己表現であり、解剖学における性ではない。 セックスとジェンダーは同じであると、人である限り、生まれてこのかた言われ続ける。男は「男らしく」、女は「女らしく」と。 ... 移り変わる社会的概念で...

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• 2007/12/21
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社会福祉援助と、その価値・知識・技術・倫理について

２，社会福祉援助実践とは 複雑多様化する現代において、我々はさまざまな生活上の困難や不安を抱えることが多い。 ... 社会

本論では、従来の公共図書館の意義を確認した上で、「情報社会」、「生涯学習社会」という二つの側面から公共図書館の役割や意義について論じています。 ... 最後に、現代の公共図書館（

意義 公共図書館の意義 情報社会 生涯学習社会 情報基盤 図書館員 司書 図書館サービス 生涯学習

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• 2011/04/28
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社会科・公民科教育法Ⅱ

1 第一章「現代社会」の教育内容に深く関連すると思われる自分自身の体験を一つ取り上げて、教材の記述を引用しながら論じなさい。

日大 通信 日本大学 社会科・公民科教育法Ⅱ 分冊1 合格

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• 2014/09/22
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• 暁

功利主義について

現代社会では人々はこの実存や自我を喪失してしまっているということができる。 ... その結果が現代の文明社会というわけだ。 しかしここで一つの疑問が浮かぶ。 ... 今日ほど人間が、自己の理性の頼りなさを痛感し、人間の儚さと不安定さにおののいている時代はない。...

レポート 哲学 倫理 功利 快楽

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• 2007/07/18
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• fumimarie

生涯学習概論　設題２　原稿

そんな現代に生涯学習の意義はとても大きく、我々にとって、なくてはならない存在である。 ... 学校終了後にたえず新たな知識、技術の習得の必要性と、自己

そのスミスが書いた『道徳感情論』という書物の中で、一部スミスは基本的な問題感心 を取り上げているが、この部分は、現代の我々の日常生活にも非常に浅く広く関係してい ると思われたので

レポート 経済学 アダム・スミス 道徳感情論 ニューケインジアン

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• 2006/03/08
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• cathay

z1101学校教育職入門

国や現代社会が教師に求める資質とは何か、それをふまえて私がどのような教師を目指すかについて、レポートの中でまとめていく。 ... 我々の目指

歴史 教師 子ども 社会 コミュニケーション 教職 学校 発達 教員 能力

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• 2009/12/01
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• htakeda037

ソーシャルワーク演習Ⅱレポート＆科目修了試験①～⑥セット（社会福祉士に求められる資質について述べよ）.doc

「社会福祉士に求められる資質について述べよ。」 現代は、以前と比べて家族や親族、地域で支え合う機能が低下してきている少子超高齢社会となっている。 ... 我

家族はさまざまな社会制度の中でもっとも個人が深い係わり合いをもつ最小単位の「社会集団」なのである。我々は日常生活の中でさまざまな困難や問題とぶつ

福祉 日本 社会福祉 家族 子ども 社会 介護 高齢者 少子化 女性

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• 2010/09/06
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• marunbo