佛教大学　R0115　M6109　漢文学　第2設題　A判定

その際に、漢文を読解するための方法として、白文に訓点を付して読み替える、漢文訓読の技術を学んだわけであるが、中国の古典を訓読して読むことに利点と問題

例えば「私は漢文を読む」と言うとき漢文では「我読漢文」としか表記されず読みづらい。そのため、省略されている箇所を訓点により補う訓読法が発明された

佛教大学 通信 レポート 国語 漢文 漢文学 返り点 送りかな M6109

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• きよきよ

M6109　漢文学　〔第2設題〕

〔第二設題〕日本人がいわゆる「漢文訓読」で中国の古典を読む場合の利点と問題点について説明せよ。 漢文訓読の利点、問題点を考える上で、まずは「<

M6109 漢文学 第2設題 通信教育 佛大 佛大通信 佛教大学 教職課程

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佛教大学 M6109 R0115 Ｒ8104 漢文学 第二設題

日本人がいわゆる「漢文訓読」で中国の古典を読む場合の利点と問題点について説明せよ われわれ日本人は中学・高校の教育課程において漢文を学習する。 ... その際に、

佛教大学 M6109 R0115 Ｒ8104 漢文学 第二設題

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• 現役教員　佛大通信修了

漢文学　第二設題、M5117

中国の文章である以上 「外国語」ではあるが、わが国には「訓読法」という、漢文に訓点を加え、国文に書き改 める方法が発展し、今日まで受け継がれた。 ... こ こでは、まず、漢文訓

佛教大学 漢文学 第二設題

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• なーおなお

漢文　設題２

設題２ 日本人が「漢文訓読」で中国の古典を読む場合の利点と問題点について説明せよ。 「漢文訓読」について考えてみる。訓読とは、書いて字のごとく、漢文

そのため、白文に訓点と呼ぶ記号を付けて、誰でも日本語で読み下すことができるように漢文訓読という方法を作り出してきた。 ... 日本人がいわゆる「漢文訓読」で中国の古典を読む場合の

漢文学 漢文訓読

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• みすみす