日本法制　古代法について

[[古代]]日本における法の発達は，このように律令法を境として便宜的に2期に大別することができる。 但、次の場合がある。 ... そうした[[歴史的条件]]のもとでは，固有

レポート 史学 法制史 中世法 律令格式 大和朝廷

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ドイツ法における物権と債権の分離について・日本法との比較

「ドイツ法における物権と債権の分離について・日本法との比較」 ドイツ法と日本法

しかし日本国憲法は１４条において法の下の平等の基本原則を宣言し、個別的にも貴族制の廃止や栄典にともなう特権の禁止など、一般原則として徹底した法の下の平等を保障している。 ... 「法の下の平等について」 法の下の平等とは、個人権であるとともに人権の総則的な原則である。...

日本国憲法 佛大 法の下の平等

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佛大　Z1001　日本国憲法　「法の下の平等について」　A評価

内容説明 佛教大学 通信教育学部 Z1001 日本国憲法 法の下の平等について A判定

環境 憲法 日本 アメリカ 刑法 経済 平等 倫理 社会 差別 法の下 A評価

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【日本大学通信教育部リポート課題】 労働法（課題２）

【日本大学通信教育部】労働法（K31300）課題２（2019～2022年度リポート課題） 労働法（K31300）課題２の合格判定リポートです。

日本大学 日本大学通信教育部 日大 日大通信 リポート リポート課題 労働法 課題２ 分冊２

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【日本大学通信教育部リポート課題】労働法（課題１）

【日本大学通信教育部】労働法（K31300）課題１（2019～2022年度リポート課題） 労働法（K31300）課題１の合格判定リポートです。

日本大学 日本大学通信教育部 日大 日大通信 リポート リポート課題 労働法 課題１ 分冊１

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社会生活と法の関係

国民が安全で快適な社会生活を営むために存在するのが法律であり、それぞれの国がそれぞれ固有の法を有している。日本は日本国憲法を有し、国民の生活を守っている。 ... しかし、我々は

法学 日本国憲法 国際法 社会生活

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【日本大学通信教育部リポート課題】社会科・地理歴史科教育法Ⅰ

【日本大学通信教育部】社会科・地理歴史科教育法（T20500）課題１（旧教材）（2019～2022年度リポート課題） 社会科・地理歴史科教育法（T20500）課題１の合格判定リポートです。

日本大学 日本大学通信教育部 日大 日大通信 リポート リポート課題 社会科・地理歴史科教育法Ⅰ

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【日本大学通信教育部リポート課題】労働法（課題１，課題２）

【日本大学通信教育部】労働法（K31300）課題１，課題２（2019～2022年度リポート課題） 労働法（K31300）課題１，課題２の合格判定リポートです。

日本大学 日本大学通信教育部 日大 日大通信 リポート リポート課題 労働法 課題１ 分冊１ 課題２ 分冊２

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【日本大学通信教育部リポート課題】社会科・公民科教育法Ⅰ

【日本大学通信教育部】社会科・公民科教育法（T20700）課題１（旧教材）（2019～2022年度リポート課題） 社会科・公民科教育法（T20700）課題１の合格判定リポートです。

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日本の英語学習における英語教授法導入に関する考察

日本の英語学習における英語教授法導入に関する考察 「英語教授法」を研究する意義 日本で英語が学ばれるようになり、これまで様々な英語教授

環境 日本 英語 小学校 教師 コミュニケーション 学校 心理 学習 言語 英語教授法導入 日本の英語学習

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国語科教育法１

母語である日本語の教育、 すなわち「国語教育」は、言語的な知識およびその運用方法を学習する。 ... 国語科教育法１ 国語教材は小説・評論・詩歌・古典など多岐にわたるが、そのジャンルならではの指導法 について、それぞれ述べなさい。 他者とコミュニケーションを図るうえで、言葉は大きな役割を果たす。...

日本大 日大 日本大学 国語 教育法

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