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日本古代の身分社会で検索した結果：20件

「同和教育の意義・歴史を概括し、学校における同和（人権）教育実践の具体的なあり方について述べなさい

同和問題とは、日本社会の歴史的発展の過程において形成された身分階層構造に基づく差別により、日本国民の一部の集団が経済的・社会

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  • 2006/07/22
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法の下の平等

「法の下の平等について」 法の下の平等は、憲法１４条１項で「すべて国民は、法の下に平等であつて、人種、信条、性別、社会的身分又は門地により、政治的、経済的、又は社会的関係におい

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  • 2006/04/21
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法の下の平等について

法の下の平等について 「法の下の平等」は、日本国憲法第１４条において、「すべての国民は、法の下に平等であって、人種、信条、性別、社会的身分又は門地により、政治的、経済的又は

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  • 2007/07/08
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法の下の平等について

法の下の平等について 日本国憲法14条は「すべて国民は法の下に平等であって、人種、信条、性別、社会的身分又は門地により、政治的、経済的又は社会

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  • 2006/01/10
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佛教大学通信　日本国憲法

これは人間の身分について、士農工商の身分階級の下に「エタ・非人」と呼ばれる人々の住む部落を形成させ、長い間、社会的な差別が行われました。 ... そして、日本

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  • 2009/05/09
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人間論【同和問題論】（４０００字用）レポート

古代の日本は、縄文文化という独自の社会形成であった。当時の社会は、必然的に人間同士の共同体的結合が存在した。 ... ところが、大陸・朝鮮からの

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  • 2009/04/28
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Ｑ０７０９　レポート　人権（同和）教育　第１設題

私のレポートの多くは教科書とインターネットのみで作成しており、参考文献を用いたものは末に記載しております。評価はAが多く、不合格になったことはありませんので安心してください。 先輩・後輩・友人たちとレポートや試験のことを対策できる四年制大学とは違い、通信教育は孤独や情報不足との...

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  • 2017/05/18
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『法の下の平等について』

憲法第14条の第一項で「すべて国民は、法の下に平等であつて、人種、信条、性別、社会的身分又は門地により、政治的、経済的又は社会的関係において、差別されない」とし、一般的に平等原則

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  • 2006/07/07
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【A判定合格】Z1001日本国憲法 リポート

【A判定合格】Z1001 日本国憲法 リポート こちらのレポートはA判定で合格したものです。 ※レポートの丸写しには厳しい処分が下されるようなので、こちらは参考程度にご活用ください！

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  • 2017/01/26
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【2023年度対応】 Z1001日本国憲法 レポート Ａ評価

佛教大学通信教育課程 Z1001日本国憲法のレポートです。 Ａ評価をいただきました。 レポート作成の際に、ぜひご活用ください。

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  • 2013/07/01
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日本法制　古代法について

[[古代]]日本における法の発達は，このように律令法を境として便宜的に2期に大別することができる。 但、次の場合がある。 ... 日本法制 古代

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  • 2005/05/19
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日本国憲法（レポート第１設題）

憲法14条1項では、「すべての国民は、法の下に平等であって、人種、信条、性別、社会的身分または門地により、政治的、経済的または社会的関係において、差別されない」としている。 ..

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  • 2014/09/01
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