[2017年度対応版合格リポート!!]佛教大学通信教育課程 Z1303 教科教育法社会１

本レポートは、2016年度Z1303 教科教育法社会１の課題に対応したレポートです。 判定は、Cでした。 以下に所見を書いておきます。 「理解さ

佛教大学 通信教育課程 Z1303 教科教育法社会１

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• 2016/09/27
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佛教大学通信教育学部　９個の合格済みレポート　A判定のみ

佛教大学通信教育学部 合格済み課題レポート総集編 この資料は教科教育法社会第１設題、教科

◆中学校社会科の単元の中から任意で１単元を選び、その単元で認識（＝理解）させたい内容について説明しなさい。解答の冒頭に単元名と指導学年を明記すること。 ... ◆中学校社会科の単

佛教大学通信 教科教育法社会１ 科目最終試験

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• 2013/04/30
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教科教育法公民および教科教育法社会１の第2設題

まずは、【教科教育法公民の第2設題】です。 「現代社会」「倫理」「政治・経済」のうち２科目を取り上げ、それぞれから一つずつ単元（主題）と本時を設定した上で、その授業の概要を具体的

歴史 日本 中国 政治 経済 社会 倫理 武士 学校 選挙

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道徳教育の研究

昭和２６年の第一次改定から自由研究は教科外の活動（小学校）、特別教育活動（中学校）へと変更され、更に保健体育、職業・家庭科がつくられた。 ... １

1.教科教育と教科外教育とはどのような関係にあるかについてまとめ、その構造と課題について述べよ 2.生徒指導の

Z1109生徒指導・進路指導の研究（中・高）　環境 情報 生徒 学校 いじめ 社会 指導

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総合的な学習の時間

、横断的・総合的な指導を一層 推進し得るような手立てが有効であること ③ 国際理解教育、情報教育、環境教育などを学校教育で行う社

レポート 教育学 総合的な学習の時間 新学習指導要領 生きる力

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体育の授業における「わかる」と「できる」の関係性とこの両者が学べる授業とはどのような授業であるのかを述べなさい。

体育とは、学校教育における国語、社会、算数、理科などと並ぶ、１つの教科である。 体育は、明治10年前後から使用され始めた。 ... 現在では、

体育 運動 中学 高校 保育

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佛教大学の５設題。合格レポート。お買い得割引

平成24年実施の学習指導要領では、各教科において授業時間の変更があった。総合的な学習の時間が削減された。また、総授業時間数も増加した。授業時間が増加した教科は、国語・算数・理科・社会

中学校社会科の単元から任意で１単元を選び、その単元で理解させたい内容を詳細に述べなさい（１枚以上）。 ... Ⅰ．単元名とその指導概要 １．単元

教科教育法社会 Z1303

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教科教育法（社会・地理歴史）Ⅱ 1

課題 戦後の学習指導要領にみる高等学校社会科の変遷を述べ、そのうえで2010年改訂の指導要領にみる高等学校地理歴史科の特徴点を述べなさい。 2000字程度 転載等は禁止します。参考に留めてください。

地理・歴史 社会化 教科教育法 帝京平成 通信 指導要領

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