教師の行為論・存在論について

「教師の行為論・存在論について」 １． ... 教師に求められているものとして、生徒の自主性を育てることがある。こ.. ... そのような時、教師は保護者のように子供を庇うでもなく、危険から守ってあげるのでもなく、ただ「見守る」ことを必要とされているのではないかと私は思う。 ...

レポート 教育学 教師 存在論 意義 動詞

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• 2006/07/27
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• miki0107

教師に求められる資質・能力について、自分はどのような教師になろうとしているのか、どのように自分を高めようとしているのかを書きなさい。

教師は「自己の崇高な使命を深く自覚し、絶えず研究と修養に励み、その職責の遂行に努めなければならない(教育基本法第9条第1項)」存在である。 ... 教師に求められる資質・能力につ

総合演習 教員に求められる資質能力 教師 資質 目標

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• 2012/08/15
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• nahoru_

学校外のスクールカウンセラーが行う学校カウンセリングの意義と効用

生徒に評価を与える教師とは異なり、第三者的で専門的な存在が、生徒のより深いレベルでの「心」の理解に繋がり、その効果が期待されている。 学校にスクールカウンセラー.. ... そこで教育現場に教師

レポート 教育学 教育相談の研究 スクールカウンセラー カウンセリング

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• 2006/11/08
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• midnight408

日大通信　英語科教育法Ⅰ　合格レポート(平成27-28年度課題)

[平成25-26年度課題] 日本語を母語とする英語教師の存在意義とは何か。 ... 日大通信 英語科教育法Ⅰ 合格レポート レポート課題５：日本語を母語とする（日本人）英語教師の

日大通信 英語科教育法Ⅰ 合格 レポート 日本 英語 教師 文化 日本語 言語 語学 授業

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• 2014/12/12
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• すんふん

教師の資質とは

教師とはいったい何であろうか。人にものを教える人を教師というならば、万人が万人に対して教師ということになる。しかし一方で、現在には教えることを生業にした人が存在

レポート 教育学 教師 労働者 専門職 資質

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• 2005/11/02
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• aibo1979

教職概論_2

1970年代から1990年代にかけて、「校内暴力」「いじめ」「不登校」そして「学級崩壊」と、さまざまな教育問題が世間をにぎわすようになり、こうした問題群の背景には、学校という存在の肥大化、さらには硬直化 ... 【課題】 教師...

現在のITの中心にあるのが、パソコンとインターネットの存在である。インターネットはこれまでのコミュニケーションの手段を包括し、さらに新しい手段を提供する可能性を秘めた技術である。 ... そのような速い変化に教師...

環境 日本 情報 インターネット 教師 コミュニケーション 倫理 社会 ジェンダー 文化 A

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• ican

学校教育職入門

ここで、教師とはどんな仕事なのかをその歴史をみていくこととする。 教師の歴史は人間の歴史とともに始まった。近代以前の古代ギリシアのソクラテスやプラトンはその象徴的な存在である。

レポート 教育学 学校教育職入門 小学校 学校教育 入門

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• 2007/01/24
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• noriwo

【教育実習レポート】実習リフレクションレポート　Ａ判定

それぞれが別々に存在し、教えられるのではなくて、３つの領域が重なり合っているのだということを、教師が自覚して教えることが大切だと思います。 ... 教育実習リフレクションレポート 学籍番号 氏 名 １ 教科内容...

環境 子ども 教師 コミュニケーション 社会 発達 学校 教育実習 学習 児童 レポート リフレクション 教育 実習

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• 
• みやにぃ