教職論　免許法改正・教員の養成・採用・研修

さらに 1998 年に免許法が再度改正された。以下、二回の免許法改正の内容

レポート 教育学 現代教職論 免許法改正 教員養成 教員採用 初任者研修

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現代教職論

1970年代以降、教員の資質向上を高めるためにいろいろな施策が行われてきた。 ・まず一つ目が1988年の教育免許法の改正である。 ... 当初は

小学校 教職 学校 教師 社会 介護 法律 教員 不登校 いじめ 日大 通信 教育論

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現代教職論

そして、法改正に込められた「教師が身につけておくべき資質・能力」とは何かを議論し、法改正前後の教員

教職 子ども 教師 社会 学校 教員 いじめ 資質 能力 問題 教職免許法の改正 教師の資質・能力 教育学

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日大通教　現代教職論　分冊1

現代教職論（科目コード0903）分冊1 横書解答 1998年に教育教員免許法の改正が行われた。 ... 教育教員

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日本大学 日大 通信教育部 教職 レポート

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日大通信：現代教職論2017

教育職員免許法は、幾度かの改正を経て現在に至っているが、1998年の改正では、大学における教員養成に関する抜本

日大 通信 現代教職論

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現代教職論　日大　合格A　2009年

第一の「養成」についてであるが、文部省は１９８８年に教育職員免許法の改正を行い 免許状制度を改正した。 ...

日本大学 現代教職論 分冊１ 2009年度 合格A 日大 レポート 通信教育部

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現代教職論　日本大学　通信　合格　評価A

これらの諸問題を解決するために、教育職員養成審議会が１９９７（平成９）年７月２８日に発表した「新たな時代に向けた教員養成の改善方策について」と題する『第一次答申』が教育職員免許法

情報 小学校 コミュニケーション 教職 社会 教師 学校 生きる力 教員 日本大学 通信 現代教職論 教職論 日大

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• ゴン太

【日大通信】0903 現代教職論 分冊1 合格レポート

[レポート本文] 1998年に教育職員免許法改正進められた背景には大きく三つの理由がある。 一つ目は前回の免許法