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得失で検索した結果：16件

教育方法学特殊研究１－２

両者の得失を述べて実際の学習指導の設計方法について論ぜよ。 西之園晴夫は学習指導要領について「すべての内容が、重複や矛盾なく、完全な系統性をもったまま整然と納められている。

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  • 2009/12/08
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広告について　マーケティング　　合格レポート　A

広告の送り手の利害得失という観点からみると、商品広告、企業広告、ソーシャル・アドバタイジングに大別することができる。 商品広告 広告の大部分は、製..

  • 550 販売中
  • 2009/06/01
  • 閲覧(2,300)

小児栄養学

母乳と牛乳を比較して、その両者の得失について述べ、さらに乳児用の人工栄養（粉ミルク）をどのように母乳に近づけようと努力してきたかに関して考察してください。 ... では母乳の得失とは何かを考えると、母乳中には...

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  • 2012/10/09
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京都芸術大学通信教育部　2021年・芸術理論1【評価A】レポート試験

「梓慶」では、得失や名誉・成功や失敗など自身の心を乱すものを忘れ、最後には自分に手足のあることさえも忘れるほどの無我の境地に達することが必要であるとした。

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  • 2025/08/01
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国語科教育法Ⅳ(2019_2022年度)　日大通信　レポート

『古典に親しむための授業開発について、メディアリテラシーを活用した授業の得失を述べなさい。』

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  • 2023/01/03
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民法1(総則)2010課題1

ある契約が、法律上の効力を生ずるためには、その契約が契約当事者の意思に基づいて締結されることが必要であるが、当事者が意思能力に欠くとき、つまり契約締結によって生じうる利害得失の予測能力を欠く意思無能力者...

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  • 2011/05/12
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「成人の意思能力と行為能力の違いを説明しなさい。」

意思能力とは、物事の道理を見極め判断する精神的能力及び自己の契約の結果生じる利害得失を予測できる知的能力のことである。

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  • 2012/05/20
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中央大学　2010年度　民法１(総則)　第一課題

実質的には、他人との取引を通して利益を得る法的手段として契約を具体的に締結する能力として、契約締結によって生じうる利害得失の予測能力である。

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  • 2012/11/07
  • 閲覧(2,240)

【中央　通信　２０１６年度】　民法1(総則)　第２、３課題　合格レポートセット

しかし、契約締結によって生じる利害得失を理解でき ないような意思能力を欠く者（意思無能力者）がした契約は無効となる。

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  • 2016/10/17
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0992国語科教育法Ⅱ【日本大学通信教育・合格レポート】

〈ポイント〉 1.一期を画した生活綴り方運動の得失について。 2.文学教育に於ける教材観の変遷。 3.説明的文章の歴史と現状。 4.読書教育に於ける複合的指導について。

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  • 2014/05/20
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民法　第二課題（評価A)　未成年者の行為能力

意思能力とは、「自己の行為の利害得失を判断する知的能力（佐久間毅民法の基礎1総則第3版80項）」であり、行為能力とは、「法律行為を自分一人で確定的に有効におこなうことのできる資格（佐久間毅民法の基礎1総則第...

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  • 2015/07/15
  • 閲覧(2,669)

「鎖国」を巡って

鎖国に関する得失が盛んに論ぜられ、「鎖国」概念は大きく変貌している。「鎖国」という言葉の妥当性も議論の対象であり、このようにカギカッコをつけた表記がなされる。

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  • 2005/06/02
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