学習と記憶

○実験条件 〔（Ａ）…知覚運動学習／（Ｂ）…両側性転移〕 (Ａ)集中練習 A1：利き手14試行（試行間隔空けない）→休み３分→利き手試行１試

レポート 心理学 学習 記憶 正の転移 筋肉群の特有の技能学習 映描写装置

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• 2005/07/21
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• mi18psycho

心理学実験レポート　鏡映描写

これを用い、実験者・被験者はA条件グループとB条件グループの２つのグループに分かれて測定した。また、それぞれのグループで２人１組をつくり、１の条

鏡映描写 知覚運動 両側性転移 日本女子大学 実験レポート

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• 2007/12/05
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• sou_

熱の仕事等量の計測

図１ 実験装置A 実験の原理・理論 円筒状の金属ブロックを手動で回.. ... ＜A：機械的な摩擦を用いる方法＞ 実験

実験４．３では、Ａ／Ｄ変換回路に正弦波電圧を入力し、Ｄ／Ａ変換後の出力波形を観測し、標本化定理を確認した。 ... 実験４．１では、直流入力電圧

実験 回路 比較 測定 変化 合成 波形 グラフ スペクトル 周波数 早稲田大学 理工学部

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• 2010/05/23
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• ryo2112

2-3ジュール・トムソン効果

実験の改良 ２つ前に話した「ゲイリュサック・ジュールの実験」を思い出してもらいたい。 ... これで変数を完全にコントロールした状態での実験

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• 2007/12/26
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• spicy

パルス回路

微分回路 まず，パルス発生器のPULSE-OUT端子と，実験装置のINPUT端子を同軸ケーブルで接続した．次に，オシロスコープのCH.1をINPUT端子，CH.2をOUTPUT端子にそれぞれ接続し，オシロスコー...

レポート 理工学 パルス回路 立ち上がり時間 立ち下がり時間

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• 2006/02/10
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• hamigakiko

腸管に作用する薬物

・用量反応曲線から、アゴニストの作用の強さを表すｐD２とアンタゴニスト作用の強さを表すｐA２を実験的に求める。 ２．実験

２．実験回路解析と実験方法 ２．１ プローブの動作原理（実験1） ａ．実験回

レポート 理工学 オシロスコープ 微分回路 積分回路 トロイダルコア リサージュ

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• 2007/04/22
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• fjaoi

固体電解質を用いた酸素濃淡電池

酸素濃淡電池の起電力測定 （ａ）実験装置 １）の800℃での酸素イオン導電率の測定終了後、図２に示すようにガスチューブをそれぞれ接続した。 ... ＜

レポート 理工学 固体電解質 酸素濃淡電池 ダニエル電池

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• 2006/11/02
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デジタル回路

論理変数として入力にAとB、出力にYを用いるとそれらの演算は、以下のように表される。 演算 演算記号 表記 論理積 AND A・B 論理和 OR A+ B 否定 NOT

レポート 理工学 デジタル回路 論理台数 真理値表 MIL記号

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• 2006/12/23
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• masakazu_sax