学校経営計画の意義と内容について述べなさい。「学級崩壊」について説明しなさい。

このために、経営計画は学校の課題を明示し、学校が考える重点事項がどのような理.. ... 対内的な意義としては、1年間の指導目標や

学校 経営 教師 地域 児童 問題 学校教育 課題 授業 学校・学級経営論

• 550 販売中
• 2011/08/01
• 閲覧(3,294)

• 
• nahoru_

教育課程論（初等１）

（課題）学校が取り組むべき課題について3点述べよ。 （解答） まず、はじめに、学校が取り組む

小学校 学校 学習指導要領 生きる力 地域 科学 言語 児童 教育課程 学習

• 1,100 販売中
• 2017/04/05
• 閲覧(1,552)

• 
• ryuithi

教育課程論A

823104 教育課程論 Aレポート レポートテーマ：②生きる力としての人間力の育成にむけて学校が取り組むべき重点課題とは何か？ 生きる力とは？

星槎大学 教育課程論 生きる力

• 550 販売中
• 2014/10/15
• 閲覧(3,417)

• 
• （・＿・）

佛教大学　人権（同和）教育　科目最終試験過去問6題セット

77年度の「学校指導の重点」で「主体的条件の確立」が明記されたのを始め、以降、「すその学習」の取り組み、中学年対策・個別指導・責任指導体制などが取り組ま

本来ならば、「総合的な学習の時間」は、時代や社会、地域の課題に取り組むといった21世紀を見据えた学習は大きな意味をもっていたにもかかわらず、実態として子どもたちの学習意欲を促進する授業になることが少なかったのであ...

S0538 学校教育課程

• 990 販売中
• 2016/12/29
• 閲覧(2,780)

• 
• strawberry8

Z1108　教育方法学１　科目最終試験　予想解答集（6題）

こうした結果を踏まえ、文部科学省では各学校で取り組まれるべき「3つの重点目標」を提唱した。 ... PISA2006の結果から、日本の子どもたちの学力について、「記述式問題、知識

Z1108 教育方法学 教育方法学１ 佛教大学 科目最終試験 最終科目試験 予想解答 2011年度 2012年度

• 550 販売中
• 2011/11/28
• 閲覧(4,173)

• 
• kohav-ha-yarden

佛教大学通信教育学部 S0702　教科教育法数学１（4単位）　レポート課題　第1設題(A判定)　第2設題(B判定)　セット

はじめに 「数学教育の目標と内容」は時代ごとの社会や生徒の変化とともに形を変え続けていくものであり、「数学学習の評価」においてもこれまでは問題を素早く正確に説くことの可否に重点をおいていたが、これからは ... 国が定める基準としての目標 数学教...

歴史 日本 数学 小学校 レポート 教師 社会 学校 教育学 指導 教科教育法 数学科 セット A判定 佛大 通信

• 880 販売中
• 2013/07/11
• 閲覧(3,779)

• 
• たんばや

同和教育の意義・歴史を概括し、学校における同和教育実践の具体的なあり方

「同和教育の意義・歴史を概括し、学校における同和（人権）教育実践の具体的なあり方について述べなさい。」 ... そこで、同和教育では、部落差別を中心とした社会的問題について平等の原則の保障・具体化を主要目標にして取り組まれている。...

レポート 教育学 教育実践 人権教育 同和問題 部落差別

• 1,100 販売中
• 2006/12/19
• 閲覧(12,222)
• コメント(4)

• 
• orsonband

政府体系論レポ

財政や人事権の下方委譲の議論を皮切りに国と地方、県と市町村、教育委員会と学校現場、それぞれの関係が大きく変わろうとしている。様々な権限と責任が会の組織に下ろされ、それぞれの創意工夫が求められる。

環境 レポート 教職 地域 国際 科学 問題 行政 課題 地方

• 550 販売中
• 2008/01/25
• 閲覧(3,014)

• 
• syouichi

S0536(2014)人権(同和)教育

また、人権（同和）教育の意義と学校における人権（同和）学習のあり方を具体的に論述すること。 京都市における戦後の同和教育行政を時系列に述べ、同和教育の意義、人権教育のあり方を述べる。 ... 年部落解放委員会京都府連合会はオールロマンス差別事件糾...

S0536 2014 人権教育 同和教育

• 550 販売中
• 2014/06/24
• 閲覧(3,680)

• 
• roverttattsuo