手の変幻　学習指導案

四 単元名 評論（一） 「手の変幻」 五 教材観 本教材では、ミロのビーナスの両腕が失われたことによって、あらゆる手の可能性が獲得されたことに対する筆者の認識について論述されてある ... 両腕がないことに美しさを感じている筆者の考えを論理.....

手の変幻 ミロのビーナス 指導案 高校国語

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• はる

【明星合格レポート】【2017-2015年】 【PD3070】【国語科教育法3】1.2単位セット　一行25字

選択：1 「失われた両腕」は高校一年生が学習する単元だが、一年次に読む文章としては少々難しい。 ... 「失われた両

学習要点事項 １．清岡卓行『失われた両腕』の教材研究および学習指導案の作成を行う。 ２．坂口安吾『ラムネ氏のこと』の教材研究および学習指導案の作成を行う。

明星 明星大学 2014 2015 国語科教育法３ 国語科教育法3 PD3070 PD３０７０ 谷川俊太郎 ネロ メゾンラフィット 国語科 合格 レポート 二十億光年の孤独 ラムネ氏 坂口安吾 ラムネ氏のこと 2016

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• ぎゃぷらん

P6305米文学研究　第１・２設題セット　C判定

さらにキャサリンについては「両腕にはめられた無数の陶製のブレスレットはにぎやかに上下し、かちかちという音を休みなく立てた」（村上春樹P.61）というように「収まりの悪い印象」について見た目だけでなく音も ... ...

佛教大学 レポート P6305 英語 米文学研究

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