「国語史の時代区分と国語史の必要性と価値」

- 1 - 「国語史 の時代区分 と国語史 の必要性 と価値 」 まず 、国語史

キリシタン文献『さんげろく』から見る国語史的研究 目 次 まえがき・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１ 序論・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・２ 表記（音韻 ... ...

日本 歴史 教師 発達 日本語 現代 語学 言語 国語 変化

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日本文学史　科目最終試験　テスト対策　2014,8作成　M6105　R0112

日本文学史 科目最終試験 テスト対策 2014,8作成 【参考文献】 『シグマ新国語便覧』国語教育プロジェクト 編著 文英堂 １．

日本文学史 科目最終試験 テスト 対策 テスト勉強 佛教大学 通信 国語 教員免許 教職 M６１０５ R０１１２ 合格 有田和臣

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• たんばりゅう

国語学講義（分冊２）

平安時代と、院政鎌倉時代以降の文献からそれぞれ一つずつ選び、本文を引用し、国語史的特色を説明しなさい。 本文の引用が正確になされ、個々の指摘も的確です。よくまとめられています。とお褒めを頂きました。

日本 文学 国語 源氏物語 平安時代 特徴 古典 変化 平安 表現

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日本文学史　第１設題　M６１０５

〈古事記・万葉集・古今集・女流日記（女性によって書かれた日記）・源氏物語・平家物語・徒然草・近世小説〉 文学史での上代とは、口承文学の誕生から平安遷都までのことである。 ... 表記はすべて漢字だが、序文は純粋な漢文体、本文は漢字の音訓をまじえ...

佛教大学 通信教育部 教員免許 国語 日本文学史 M６１０５ R０１１２ 有田和臣 原色シグマ新国語便覧 リポート レポート

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国文学史Ⅰ 分冊１ H25-26年度課題

国文学史Ⅰ 分冊一 〈『風土記』の成立と特徴について説明しなさい。 ... この「語部の語り口」「古い国語の表現」「素朴で力強い」ということについて、説話の中より具体的に示して説明しなさい。〉 ... またテキス...

神話 日本大学 日大 通信 通教 国文 風土記 出雲 文学 分冊１ 国文学史 国文学 0311

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国語学講義　分冊２　2012　合格レポート　日本大学通信教育

課題 奈良時代平安時代のいずれかと、院生鎌倉時代以降の文献からそれぞれ一つずつ選び、まず一続きの２００字程度の本文を引用し、その中に見出される国語史的特色(その時代らしさ)を説明しなさい。

日本大学 通教 国語学講義 国語 鎌倉 平安

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社会科における日本史の位置づけについて

社会科における日本史の位置づけについて アメリカの学校では歴史の時間を大変に重んじており、週に５時間も６時間も教えるのが当たり前だという。 ... このように、世界各国では、歴史の授業は算数や国語と同等に重要視さ...

レポート 日本史 社会科 修身 歴史

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【佛教大学】国語の教科に関する科目セット

表記はすべて漢字だが、序文は純粋な漢文体、本文は漢字の音訓をまじえた変則の漢文体、歌謡は万葉仮名により一字一音式で記し、語り継がれた国語を忠実に文章化しようとする努力がなされている。 ... 『古事記』の文学史的...

佛教大学 国語 レポート リポート Ａ判定

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• knatsu

Ｍ8101、日本文学史、科目最終試験6題セット

Ｍ8101、日本文学史Ⅰ 1.「万葉集」「古今和歌集」「新古今和歌集」それぞれについて、およその成立年代を述べ、内容上の特色を相互の相違点がわかるように説明せよ。 ... 表記については、成立した時代に仮名文字が中たこともあり、漢字の音訓を用いて...

佛教大学 科目最終試験 模範解答 2013年 Ｍ8101 日本文学史

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• na-ma-ko

日本文学史　第２設題　M６１０５

テキスト『原色シグマ新国語便覧ビジュアル資料・増補３訂版』文英堂 ... 日本文学史の第２設題【明治、大正、昭和の文学の特質を、それぞれの時代の特性をふまえつつ、下記の各文学思潮を例にして具体的に説明せよ。...

佛教大学 通信教育部 教員免許 国語 日本文学史 M６１０５ R０１１２ 有田和臣 原色シグマ新国語便覧 リポート レポート

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研究授業の指導案『竹取物語』

昔話と原典が異なることを学習することで、古典の面白さを肌で感じることができ、さらに文学史や平安文化に触れることで、古典世界への視野を広げることを可能とする。 ... 国語科 学習指導案 日時 二〇〇五（平成一...

レポート 教育学 教育実習 研究授業 竹取物語 指導案 髪上げ

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