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厳選時代で検索した結果：17件

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  • 2009/07/21
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ＪＧ０９０８無料

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ＪＥ０９０８無料

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  • 2009/07/21
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道徳教育の研究　佛教大学　レポート

⇒ １．第15期中央教育審議会答申に見る「生きる力」 1996年に出された第15期中央教育審議会第一次答申において、時代を超えて変わらない価値あるものを大切にするとともに、社会の変化に的確かつ迅速に対応 ... 2002年の学習指導要領改訂では...

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  • 2010/01/27
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社会科教育法科目最終試験：平成１０年度版学習指導要領における教育課程改善の基本方針と改訂の趣旨について説明しなさい

この全面改訂の背景には、いじめや不登校の問題、学校外での社会経験の不足などの問題、２１世紀より複雑化する社会を踏まえて新しい時代の教育の在り方が問われたことなどが挙げられる。 ... このような背景の下に、 ①これからの学校教育の在り方として、...

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  • 2009/03/16
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S0106　教育社会学　第2設題　レポート　判定B　【2016年対応】

これまでの学習指導要領の改訂の歴史を振り返ってみると、わが国の教育はその時代ごとの状況を反映して、系統主義な教育と経験主義的な教育との間を行き来してきたことがわかる。 ... ゆとり路線に沿った学習指導要領の改訂によって教科内容が...

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  • 2014/11/04
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佛教大学　道徳教育の研究　S0528　レポート　合格　A判定　2015 2016

具体的な内容としては、「ゆとり」の中で自ら学び、自ら考える力などの「生きる力」の育成、教育内容の厳選と基礎・基本の徹底、個性を生かす教育の推進、教.. ... 時代を超えて変わらない価値あるものを大切にするととも...

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  • 2016/05/29
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S0528 道徳教育の研究 リポート

基本的なねらいは、「ゆとり」の中で自ら学び、自ら考える力などの「生きる力」の育成、教育内容の厳選と基礎・基本の徹.. ... 第15期中央教育審議会第一次答申は、時代を超えて変わらない価値あるものを大切にするとと...

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  • 2016/04/07
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ｓ０５２８　道徳教育レポート

生きる力の育成とは、１９９６年に出された第１５期中央教育審議会第一答申において、時代を超えて変わらない価値あるものを大切にするとともに、社会の変化に的確かつ迅速に対応する教育を実現するために、提示された ... ２００２年から小・中学校が実施し、...

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  • 2011/08/09
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佛教大学　道徳教育の研究　Ｓ0528

（２）「ゆとり教育」のねらいと問題点 １９９８年、「生きる力」の育成には、「ゆとり」の中で自ら学び、考える力の育成、教育内容の厳選と基礎・基本の徹底.. ... 「生きる力」とは何か （１）第１５期中央教育審議会第一次答申に見る「生きる力」 ...

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  • 2013/08/27
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