保育内容（健康）【合格】「幼稚園や認定こども園等における集団生活において、乳幼児の健康な心身の発達を助長するため、保育者が行う援助や指導について、発達段階毎の特徴とそれに応じて配慮すべき事柄や留意点に言及しながら述べよ」東京福祉大学

、発達段階毎の特徴とそれに応じて配慮すべき事柄や留意点に言及しながら述べよ。」 ... そして、少子化や社会全体での子育ての減少、子どもの健康格差や予測不能社会の現在では子どもの健康

精神保健とは、人々の健康のうち、主として精神面の健康を対象とし、精神障害を予防・治療し、また精神的健康を保持・向上させるための諸活動のことを指す。 ... ライフサイクルとは、生

東京福祉 レポート 精神保健学 日本 福祉 経済 社会 子ども 発達 心理 女性 健康

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• mamechan11

小児看護学 実習記録【健康な幼児の成長・発達段階を理解出来る】

、手先の運動、 ② 健康な幼児の排泄の発達段階を 理解できる。 ... 排泄行動 ③ 健康な幼児の排泄の発達段階を 理解できる。食行動 ④

看護実習 実習記録 ヘンダーソン 小児看護学 保育園

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• あき看護師

心理学概論　「各発達段階の特徴について述べよ。」　課題レポートＢ判定

、あるいは精神面の健康は、各発達段階に固有なライフ・タスク(生命的、生活的な課題)の達成とそれに伴う心理面の危機を克服することで可能になると考えていた。 ... (Freud､S.)の正統的後継者とされる精神...

心理学 発達 カウンセリング 心理 社会 健康 幼児 自分 問題 課題

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• 健康運動指導士

各発達段階の特徴について述べよ。　　A評価

胎児から老年期までの人生全体の発達段階を考えるようになったのは、精神分析学者のエリクソンが最初といわれており、人が精神的に健康で幸福な発達をとげていくためには、各発達段階の課題を

東京福祉 レポート 心理学概論 福祉 経済 子ども 発達 社会 学校 家族 幼児 児童 人間

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• mamechan11

学校保健法を考える

詳しく調べてみると、そこには「健康保持増進の段階を逆行することがあってはならない」、「教師が他律的、管理的に守る（福祉的機能）だけでなく、児童生徒が『自分の健康は自分で守る』よう

レポート 教育学 学校保健法 保健教育 保健管理 保健組織活動

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• mackey88

精神保健学①　「ライフサイクルにおける精神保健について」　課題レポートＡ判定

達成とそれに伴う心理面の危機を克服することで精神面の健康が可能になると考えていた。 ... ハーバード大学の人間発達学の教授エリク・エリクソンは、人の生涯を8つの発達段階に分けて、それぞれの発達

環境 福祉 コミュニケーション 社会 カウンセリング 発達 心理 問題 家庭 児童

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• 健康運動指導士

社会福祉援助技術演習　児童虐待防止と地域住民の役割について述べなさい

社会保障審議会児童部会の専門委員会の検証（2007年公表）によると、虐待で死亡した子供の約4割は０歳児であり、また3歳児健康診断未受診の割合が3割強と高いことがわかった。 ... 児童虐待防止と地域住民の役割について述べなさい 児童虐待を防止する...

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• jgorochi

【指導案】「生活習慣病」教育実習

③指導過程 段階 (時間) 学習内容 学習活動 指導上の留意点 導入 (10分) あいさつ・出席確認 復習 ・健康とは？ 本時の学習内容の説明 しっかり挨拶・返事を行う。 ... 前時までに学習した「

レポート 教育学 学習指導案 保健体育 教育実習 高校 健康

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• allhyogo

発達心理学_2

彼は、自己が健全な発達を遂げていくためには、各発達段階で遂行されなければならない発達課題があると提起しており、各初立つ段階の時期にある発達課題を達成できないまま次の段階へ進んでし

教職概論 帝京平成 教職 教師 教育 子ども 通信 課題

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• coco*ro+゜

ライフサイクルにおける精神保健について

精神保健の内容の1つに、各発達段階に合わせた対応が好ましい、という考え方があり、これをライフサイクルにおける精神保健という。 ... 今日では、ライフサイクルの各時期に対応した精神健康の諸問題への対応の重要性が高...

レポート 福祉学 精神保健 ライフサイクル 精神衛生

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• water1

精神保健学

これを、人間のライフサイクル・人間が生まれ、成長し、死ぬまでの過程の発達段階の視点から精神保健の課題と特徴について考察する。 ... ライフサイクルにおける精神保健について 精神保健は精神的健康の維持・増進を目的...

ライフサイクル 精神保健 東京福祉大 レポート

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• khagigi0104