保育内容総論　1「何故、子どもの活動を総合的活動として５領域から捉えるのか、その意義と問題について述べよ。」

保育内容を捉える視点としては、①子どもの視点に立つこと、②環境を通して行われること、③乳幼児期にふさわしい生活

保育 社会福祉

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• なかたんたん

評価A 保育内容総論「なぜ、子どもの活動を総合的活動として領域から捉えるのか、その意義と問題について述べよ」

２．保育内容の領域について 幼稚園教育要領や保育所保育指針では、子どもの発達を捉える視点

保育者は、そういった活動を総合的に捉える視点を持たなければならない。以下、子どもの活動を総合的活動として５領域から捉える意義とその問題点について

保育内容総論 保育 東京福祉大学 福祉 教育 乳幼児 幼児 幼稚園 保育園 Ｂ＋評価

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• 東京福祉大学通信こども

何故、子どもの活動を総合的活動として５領域から捉えるのか、その意義と問題について述べよ。

「何故、子どもの活動を総合的活動として５領域から捉えるのか、その意義と問題について述べよ。」 「保育内容」とは、保育園や幼稚園で、子どもたちに対して行なわれる、組織的な

環境 子ども 保育 社会 発達 健康 言葉 問題 人間 自然

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• 樹月青文

生命と性の教育「性教育の望ましいあり方」【玉川大学】

そのポイントは２つあり、性教育を生命と性の教育と捉えること、生涯教育の視点で捉えることである。考察のために、まず、日本の性教育の歴史を説明し、その内容