心理学実験実習　要求水準のレポート

２、方法 ＜実験材料＞内田・クレペリン精神検査用紙・ストップウォッチ ＜実験手続＞はじめに課題の要領を会得させるために３０秒間、加算作業の練習を行う。 ... と教示を与えた後、加算作業

その結果、成功、失敗の体験は、課題の作業の結果から客観的に割り出されるのではなく、その個人の要求水準に関係することが判った。課題の結果が個人の要求水準に達すれば成功、それ以下だと

論文 教育・心理学 自我 自我水準 要求水準

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• 2005/12/28
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計画立案と実践　ver.0.1

４、 スケジュール・タスク作成 課題を克服するためにどんな作業が必要になるか、がタスクになります。 ... ３、 目標（理想）と現状分析、課題の策定。 目標（理想） ↑ （

レポート 経済学 行動経済学 経済学的合理性 哲学

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• 2006/08/20
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大阪芸術大学通信　教育方法論　第1課題

教材研究において、教師がおこなう作業は大きく分けて２つある。まず1つに、子供に何を教え、学ばせるのかという学習内容（.. ... 基本的には教師が、授業の事前の準備から実行過程にいたるまで案出、設計するものであり、教師が子供に提出する学習課題によって授業は展開を開始し、子供は活動する。...

大阪芸術 教師 文化 授業 地域 教材 科学 子供 学習 芸術 教育学

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学習系列曲線

リハーサルを防ぐために、保持時間中には挿入作業を行った。挿入作業用の項目は、2桁と1桁の数字加算作業を30秒間（あらかじめ15課題のプリントを配布する）で行った。

レポート 心理学 系列曲線 短期記憶 系列位置効果

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• 2006/12/24
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• satoko0208

中学校数学における「課題学習」の意義・主旨

課題学習は平成元年の指導要領改正で設けられ、生徒の主体的な学習を促し数学的な見方や考え方の育成を図るため、各領域の内容を総合したり日常の事象に関連づけた適切な課題を設けたり、また作業