体育科指導法「体育学修のポイントを整理し、具体事例をもとにより良い体育授業について述べよ」（A判定レポート課題）

「体育学修のポイントを整理し、具体事例をもとにより良い体育授業について述べよ」 １．良い体育授業と「わかる」

東京福祉大学 4210 体育科指導法 ポイント 具体事例 体育学修のポイント より良い体育授業 レポート 合格 2023

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• 2024/10/03
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• 元会社員先生

星槎大学「保健体育科指導法Ⅱ」模擬授業資料

保健体育科指導法Ⅱ 模擬授業 ストレス対処について 20□□年◯月◯日(△) １現代社会の健康(オ)精神疾患の予防と回復 単元の目標 ①心身に起こった反応について、様々な方法でストレスを緩和することが重要...

心理 社会 学校 健康 ストレス 体育 原因 学習 授業 模擬授業. 保健体育 資料

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• 2021/12/13
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• Moritoku

今までの体育教育に関しての考察

今まで私は、小学校、中学校、高校と、計１２年間学校体育の授業を受けてきた。この経験を基に、現在の体育教育を検討したい。 ... （保健の授業につ

レポート 体育 教育 授業 スポーツ科学

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• saka14i

体育【A評価】「インクルーシブ体育における授業での工夫や配慮について」東京福祉大学

そこで、インクルーシブ体育における授業での工夫や配慮について論述していく。 ... インクルーシブ体育を進める上で特に理解しなければならない事は、障害や社会的障壁が

東京福祉大学 体育 スクーリング修了試験 4310 A評価 すてきなお花

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• 2025/04/07
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• すてきなお花　池袋

体育の授業におけるできるとわかるの関係性とそれが学べる授業

「体育の授業におけるできるとわかるの関係性と、この両者が学べる授業とはどのような授業であるかを述べなさい。」 ... 体育の授業を行うにあたって、「わかる」ことと「できる」ことは非常に重要なものであるとされる。では、「わかる」こと、「できる」こととは、それぞれどのようなことを指すのだろうか。 ...

教育 小学校 体育 できる わかる 授業 東京福祉大学

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• 2011/09/21
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• iq7073

体育の授業における「わかる」と「できる」の関係性

体育の授業における「わかる」と「できる」の関係性とこの両者が学べる授業とはどのような授業であるのか述べなさい。 ... 保育園の

小学校 子ども 体育 コミュニケーション 教師 学校 発達 授業 保育 科学

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• 2011/11/09
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• hirotan5jp

星槎大学「保健体育科指導法Ⅰ」模擬授業資料

保健体育科指導法ⅠのZOOM模擬授業の資料です。 ZOOMで自分の授業をどう進めていくか発表する際に利用できます。 保健体育科指導法Ⅰの指導案と併せて購入すると、より分かりやすくなります。

運動 教師 学校 体育 学習 分析 課題 評価 指導 模擬授業 保健体育 資料

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星槎大学「運動学」 科目習得試験レポート 評価A

まずは、現在の体育の授業についての問題点を考察してみたい。昭和 30 年代に技能中心に転換していった体育の授業であるが、指導においては教師から一

教師 社会 学校 体育 健康 学習指導要領 運動 科学 学習 授業

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• 2021/09/15
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• Moritoku

高校保健体育「医療制度と医療費」授業用ワークシート

高校２年生の保健体育。生涯を通じる健康の単元の中の「医療制度と医療費」の授業用ワークシートになります。

医療 健康 指導 学校 問題 学習 授業 制度 高校 保健体育

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• akaneeeen

中学校 第１学年 保健体育科学習指導案（全８時間） サッカー

中学校１年の体育でサッカー授業を全８時間で構成しました。８時間の全時間の指導案がそろっています。 授業内容としては、個人技能の習得を目標としている授業になっています。

学習 指導案 健康 体育 科学 運動 授業 指導 ゲーム 課題 中学校 保健体育 サッカー 体育科

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• sutaroon

体育科指導法【レポート】B+判定 「体育の授業づくりの構造について述べよ」

「体育の授業づくりの構造について述べよ。」 【Ⅰ．体育の授業づくりとは】 体育科で形成すべき学力とは何であろ

東京福祉大学 B+判定 教育 子育て 子ども 児童 小学校 指導 体育 授業 スポーツ 内容的条件 基礎的条件 教材 教師 指導性 学習目標

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• 2015/03/31
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• レオナルド博士☆

体育の授業における

「体育の授業における『わかる』と『できる』の関係性とこの両者が学べる授業とはどのような授業であるのかを述べなさい」 学校体育

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• 2009/02/09
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• christfer