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人権教育論で検索した結果:78件
教育方法学(第1設題、第2設題)、 人権(同和)教育、 学校教育課程論、 道徳教育
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問題5.現代国家における基本的人権は、いかにあるべきか。国際人権論や新しい人権論を多面的に論じてください。 .
新憲法では,教育は臣民の義務から基本的人権として国より保障されることとなり,教育基本法をはじめとして多くの法律が制定された.六三制学校体系,男女平等共学,高等教育
学校教育課程論・介護等体験研究・学校教育職入門・教育実習研究(小)・教育相談の研究・算数科教育法・人権(同和)教育・生活科教育法・生徒指導・進路指導の研究(初等)・道徳教育の研究・特別活動の研究のまとめです...
女性に関する人権の保障は、国連憲章、世界人権宣言、国際人権規約に謳われたが、その背景には、いつの時代においても女性の人権を求める女性運動があった
しかし、この聖職者論は、戦後になり徐々に返還を遂げていく。それは、民主化政策の中で基本的人権の尊重の考えに基づく教師労働者論である。 ... まず、戦前期における教員の在り方は天
(1) 収録レポート 学校教育職入門 教育原論第一設題、第二設題 教育心理学第一設題、第二設題 教育社会学第一設題、第二設題 学校
これまでは臣民の義務だった教育が、国民の基本的人権の1つとされ「権利」として保障されることになったのである。この結果「聖職者論」から「労働者論」
その上で、青少年の非行に対する対策という消極的な面だけでなく、生徒指導は、学校が子供一人ひとりの人格の完成という大きな教育目標を達成するための教育活動なのである。 ... 3教科教育
②ポール・ラングランの生涯教育論の意義と、それ以降の生涯教育の歴史的変遷(ハッチンズ、フォール報告など)を述べよ。 ... ⑤コメニウスの教授学や一斉教授について述べ、現在の学校
6 教職を捉える視点として、教師聖職者論、教師労働者論、教師専門職者論がある。それぞれ簡潔にまとめ、それぞれの論の差がどこにあるのかについて述べ
○教職をとらえる視点として、教師聖職者論、教師労働者論、教師専門職論がある。それぞれ簡潔にまとめ、それぞれの論の差がどこにあるのかについて述べよ
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