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人とかかわる力で検索した結果:175件
★子どもがものや人とかかわる力を次第に発達させていく過程を概観し、その中で学校教育がもつ意義を論述せよ。 はじめに、ものとかかわる力の発達を述べる。
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自分にかかわる人をいかに幸せにするか。人を幸せにすることが自分の幸せにつながる。感動力の時代である。 ... しかし、辛さだけでは人は付いて来ない。相手の気持ちを考える。目的が達成できなくても達成意欲や前向きな失敗をくみ取っ.....
『「ことばの学び手としての児童に教えること」について、「話すこと・聞くこと」「書くこと」「読むこと」とかかわらせ、具体的な例を示しながら論じなさい。』 1. ... まず児童にことばを教えるには「現在児童が発揮している力...
一方、生と死の概念のある看護技術の本質は、「生命力の消耗を最小にするように整える」ことを目的とし、人間の「生きる」ことへの欲求に深くかかわる。しかし、人間は一回限りの命であり、いつか死を迎える。 ... 看護師は...
そしてそれらがただあるだけではなく、それらの醸し出す雰囲気が安心できるものであると、子どもは自分の力を出せるようになる。 好きなことが存分にできる環境 子どもは好きなことを繰り返し遊ぶ、また.. ... 環境を通して(環境にかか...
MDに力をいれてることが知られると→その組織に入りたがる人が増える→ よい人材を集められる。 人々(特に女性&マイノリティ)はMDに入れてくれるとこ.. ... (課題2) Managing diversity=...
握手は一般的に自分の強さと信頼性を表し、相手に印象づける力がある。しっかり両手で相手の手を握り且つ長すぎずにするべき事です。 ... それにもかかわらず日本人は握手・お辞儀・互いに見つめ合う事を照れている。 ビ...
そんな中、文部省は、他の人びとと親しみ支えあって生活する為に、自立心を育て、人とかかわる力を養うという観点から、領域「人間間係」を設けた。 ... 2、領域「人間関係」 こうし
(7)教育に対する意欲や態度、児童・生徒を掴む理解力や感受性をもち、教え導くための指導力をもった人物である。 (8)知識や教養をもち、さらに芸術的教養や実.. ... (5)教育内容の選択・編成や教育方法の開発・...
かく言う私もその一人なのだが、今回レポートを書くにあたって様々な資料を読むうちに、阿仏尼はこの時代の女性としてはかなり珍しい「行動力のある女性」だと強く感じた。 ... 作者の人生を大きく変えることになった人物に...
そして、人は足りるということを知るのである。アノミーとは、この規範や拘束力が弱体化した状態のことをいう。 ... 人間の欲望は無限であるにもかかわらず、常に限りある充足しか得られ
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