国語科教育法　リポート

第一章 国語教育の意義 国語教育とは、学校教育の中の国語科という時間だけにとらわれずに、広く家庭や社会生活の中

新たな時代を拓く国語化教育を具現化するための方法として、国語教育の意義を踏まえて述べると、学校教育の中の国語科という時間だけにとらわれずに広く家

小学校 教師 学校 文化 言語 国語 学習指導要領 児童 学習 佛教大学 レポート 国語科教育法

• 550 販売中
• 2010/04/26
• 閲覧(3,095)

• 
• kanaponn

Z5171中等教科教育法国語Ⅰ リポート・模擬授業原稿例【評価：受理】

【１章】国語科学習指導案

１、単元名
登場人物の仕草から、その心情を探ろう（「握手」『国語3』光村図書）

２、単元の目標
○文章中の語句の意

中等教科教育法国語Ⅰ 学習指導要領 学習指導案 国語 中学 佛教大学 佛教

• 770 販売中
• 2021/08/31
• 閲覧(4,623)

• 
• ELLE13　国立大文学部卒

2020年度対応　佛教大学 S0616 国語科教育法　合格レポート＋科目最終試験95点合格解答例

参考文献は、『指定テキスト』『学習指導要領解説編』『国語科の教科書』の 3 つを使用 しています。 ... として「必ず、テキストで学習したことや平成 29 年度版の学 習指導要領の内容をどのように反映しているの...

佛教大学 2020 S0616 国語科教育法 国語 教育 新テキスト 合格 解答 回答 A評価 レポート リポート 資料 科目最終試験 試験 最新

• 550 販売中
• 2020/11/30
• 閲覧(5,229)

• 
• omatajakushi

★明星大学 国語科教育法３ PD3070 １，２単位目セット 2016 2015 2014合格レポート

この文章は「上」「中」「下」の三段に分かれており，新聞に3日間連載されたものであるが，非常に独特な論理を進めていく。 ... 「上」「中」「下」の三段を分けて理解していくことになる。 ... ★PD3070 国語科教育法３ ★1単位 坂口安吾『ラムネ氏のこと』について，私の授業計画を述べていきたい。...

明星 明星大学 2014 2015 国語科教育法３ 国語科教育法3 PD3070 PD３０７０ 谷川俊太郎 ネロ メゾンラフィット 国語科 合格 レポート 二十億光年の孤独 ラムネ氏 坂口安吾 ラムネ氏のこと 2016

• 660 販売中
• 2015/12/08
• 閲覧(6,706)
• コメント(5)

• 
• ぎゃぷらん

佛教大学教科教育法国語第一設題

【学習活動】 １ 学習の見通しをもつ ２ 日常生活の中で「不便だ」と感じる物事について話す。 ３ 本文を通読し、不便益の定義を確かめる。 ... 本レポートでは、まず、国語科教科

佛教大学 教科教育法国語 2024年 最新

• 550 販売中
• 2025/04/22
• 閲覧(661)

• 
• narishow

「もし私が15年後にNPOを立ち上げるとしたら」

２）15年後に私が置かれた立場 今から三年後、22歳で大学を卒業した私は、在学中に取得していた教員免許で見事中学校の国語の教員として採用され、10年余りが経過した。 ... <

レポート 総合政策学 リスク NPO 社会情勢 教育 問題

• 550 販売中
• 2006/03/01
• 閲覧(1,831)

• 
• yuueri

オーディネーション手法について

例えば国語・.. ... オーディネーション手法について、主成分分析を始めとする３種類以上の手法を説明し、その目標・有効性などについて論じなさい。 ... もし、その主成分が大部分を説明しているなら、それらが...

レポート 理工学 主成分プロット 主座標解析 バイプロット 多次元尺度構成法 データ行列

• 5,500 販売中
• 2005/07/30
• 閲覧(3,496)

• 
• ケイユウ

竹取物語(高校一年)指導案

その中でかぐや姫の超越性や、伝.. ... 国語科学習指導案 平成１７年６月１日 第１時限 １年５組 単元名 五、物語(「国語総合・古典編」東京書籍) ２、指導の立場 (１)教材

レポート 教育学 指導案 国語科 竹取物語 高校 教育実習

• 550 販売中
• 2005/11/24
• 閲覧(13,670)

• 
• number4

呪いの歴史とその真実性

また、そのようなことを心の中で願う」こと、②「強く恨む」こと[goo国語辞典]とある。 ... ＜表１＞時刻と方角 恨みのある相手がいれば、今自分が住んでいるところから東北の方角にある神 社にわら人形と五寸釘を持って、丑の刻（午前１時～３時）にそこの神社の神 木に行く。...

レポート 呪い 宗教 わら人形 丑の刻参り

• 550 販売中
• 2005/10/17
• 閲覧(2,668)

• 
• saduck

佛教大学通信教育部　国語科教育法　Ｓ０６１６　第一設題　Ａ評価

その際、国語教育の意義、国語科教育の構造及び今日的課題をふまえるとともに、三領域一事項すべてにふれること。 ... 国語教育とは、

小学校 教師 学校 文化 社会 国語 学習指導要領 言語 地域

• 550 販売中
• 2010/08/12
• 閲覧(2,403)

• 
• shiges22

国語指導法「幼児向けと児童向けの絵本をそれぞれ一冊選び、それらを幼児および児童に国語指導教材として与える時の①ねらい、②指導目標、指導計画③教具、学習材、等について考えを示すと共に、その決定までに参考にしたことや思索したことを述べよ。」

「幼児向けと児童向けの絵本をそれぞれ一冊選び、それらを幼児および児童に国語指導教材として与える時の①ねらい、②指導目標、指導計画③教具、学習材、等について考えを示すと共に、その決定までに参考にしたことや ... ...

• 550 販売中
• 2009/01/28
• 閲覧(2,691)

• 
• こた